A. | 斐林試劑 | B. | 吡羅紅、甲基綠染色劑 | ||
C. | 蘇丹Ⅲ染液 | D. | 雙縮脲試劑 |
分析 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.
解答 解:甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.因此,用吡羅紅、甲基綠混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可觀察核酸在細(xì)胞中的分布.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素中含有鎂元素說明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素 | |
B. | 合成ATP、DNA、RNA、磷脂等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料 | |
C. | 觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水說明無機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)中有重要作用 | |
D. | 人缺碘會(huì)患大脖子病,是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生②與⑥的過程的細(xì)胞是相同的 | |
B. | ⑦過程合成的是人體的非必需氨基酸 | |
C. | 血糖濃度低時(shí)才刺激胰島B細(xì)胞 | |
D. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素抑制⑤、⑥、⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻含有葉綠體和藻藍(lán)素 | B. | 擬核含有一個(gè)環(huán)狀DNA | ||
C. | 藍(lán)藻與細(xì)菌的直徑差不多大 | D. | 細(xì)菌都是營腐生或寄生生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都攜帶有少量的核酸 | |
B. | 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)含有相同種類的酶 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 | |
D. | 藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是核苷酸 | |
B. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體 | |
D. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④一定是肝糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
C. | 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 | |
D. | 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),直接加入雙縮脲試劑,觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)泡菜制作的敘述,正確的是
A.泡菜的制作離不開乳酸菌,乳酸菌就是乳酸桿菌
B.可加入少量陳泡菜液,其目的是提供鹽分
C.所用鹽水應(yīng)煮沸,其目的是除去溶解氧和雜菌
D.壇蓋邊沿的水槽中應(yīng)注滿水,其目的是防止壇內(nèi)氣體排出
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