A. | 乙烯是一種氣體分子,植物體的各個(gè)部位均可合成,在實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常用于促進(jìn)果實(shí)的成熟,使農(nóng)產(chǎn)品有計(jì)劃上市 | |
B. | 乙烯等氣體分子穿過液泡膜的方式為自由擴(kuò)散,如從產(chǎn)生部位到作用于相鄰細(xì)胞的特異性受體,至少要經(jīng)過6層磷脂分子層 | |
C. | 植物經(jīng)乙烯處理后,活性纖維素酶含量增多的原因是乙烯通過加強(qiáng)DNA的復(fù)制使相關(guān)基因含量增多,從而得到更多的mRNA及翻譯產(chǎn)物,圖中正在進(jìn)行3條多肽鏈的合成 | |
D. | 植物激素的調(diào)節(jié)決定了植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程,從圖可知,乙烯可能還具有促進(jìn)器官脫落的作用 |
分析 分析圖甲:圖甲中①為轉(zhuǎn)錄過程,③為翻譯過程.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,在植物的各個(gè)部位都可以合成,但含量較少.在實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常用類似物乙烯利促進(jìn)果實(shí)的成熟,A錯(cuò)誤;
B、乙烯是在細(xì)胞的液泡膜的內(nèi)表面合成的物質(zhì),穿過液泡膜的方式為自由擴(kuò)散,如從產(chǎn)生部位到作用于相鄰細(xì)胞,需要經(jīng)過3層生理膜,需要經(jīng)過6層磷脂分子層,B正確;
C、由圖可知,乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過調(diào)節(jié)基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程而實(shí)現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、圖中未顯示,乙烯可能還具有促進(jìn)器官脫落的作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳信息表達(dá)過程圖和曲線圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、乙烯的生理功能等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能根據(jù)圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
水溫/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
奶漬 | 48 | 43 | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
藍(lán)墨水 | 93 | 86 | 80 | 72 | 68 | 67 | 81 | 105 |
A. | 此加酶洗衣粉適宜洗滌棉織品、毛織品、蠶絲織品等衣料 | |
B. | 此實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性 | |
C. | 此實(shí)驗(yàn)探究了加酶洗衣粉對(duì)不同污漬的洗滌效果 | |
D. | 同一水溫下除去兩種污漬時(shí)間不同的可能原因是加酶洗衣粉含有多種酶,酶具有專一性,且不同酶的活性受溫度影響不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 供體公牛、供體母牛、受體母牛都必須是遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)良的個(gè)體 | |
B. | 從“C和D”過程的結(jié)果分析,圖中“B→?”和“E→?”的最終目的是一樣的 | |
C. | G過程的培養(yǎng)液中通常需加動(dòng)物血清或血漿,以及通入95%的二氧化碳和5%的空氣 | |
D. | 在H過程之前必須進(jìn)行胚胎的質(zhì)量檢查,J過程是對(duì)胚胎進(jìn)行舍棄處理或冷凍保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代謝速率 | B. | 生長(zhǎng)發(fā)育 | C. | 血糖調(diào)節(jié) | D. | 水平衡調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①的四條色素帶中溶解度最大的是 IV-黃綠色的葉綠素b | |
B. | 經(jīng)圖②所示操作后,顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深 | |
C. | 要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向左移動(dòng) | |
D. | 圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野將變暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素進(jìn)入人體內(nèi)不能發(fā)揮作用,因?yàn)槿梭w中缺少識(shí)別生長(zhǎng)素的受體 | |
B. | 生長(zhǎng)素與赤霉素具有協(xié)同作用,都具有兩重性 | |
C. | 植物體中只有生長(zhǎng)素.赤霉素.細(xì)胞分裂素.脫落酸和乙烯五種激素 | |
D. | 光照、溫度的變化不會(huì)引起植物體內(nèi)激素種類和含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快 | |
B. | 過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng) | |
C. | 過敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向 | |
D. | 凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人對(duì)過敏原都可發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為反射弧模式圖,a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。據(jù)圖回答:
(1)此反射弧的感受器具體是由 神經(jīng)元的 形成的。
(2)在a處給以刺激,該處膜外電位變化是 。
(3)興奮傳到神經(jīng)中樞,中樞內(nèi)會(huì)有信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程,即電信號(hào)導(dǎo)致突觸前膜釋放 ,通過_______(結(jié)構(gòu))作用于下一個(gè)神經(jīng)元 上的受體,引起下一級(jí)神經(jīng)元的興奮。
(4)刺激a處后,c處電位計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是 __________。
(5)若刺激b處,電位計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)? ,原因是 ________。
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