A. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基 | |
B. | 生物體內組成蛋白質的氨基酸中,不能在人體細胞中合成的氨基酸稱為必需氨基酸 | |
C. | 蛋白質的基本性質不僅與碳骨架有關,而且也與R基有關 | |
D. | 組成蛋白質的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-.
3、氨基酸根據能否在體內合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸.
解答 解:A、氨基酸之間脫水縮合生成的每分子H2O中,一個氫來自于氨基、另一個氫來自羧基,A正確;
B、生物體內組成蛋白質的氨基酸中,不能在人體細胞中合成的氨基酸稱為必需氨基酸,能在人體細胞中合成的氨基酸稱為非必需氨基酸,B正確;
C、蛋白質的結構決定功能,蛋白質的碳骨架和功能基團都影響蛋白質的結構,故蛋白質的基本性質與碳骨架和功能基團都相關,C正確;
D、組成蛋白質的氨基酸之間的脫水縮合反應的方式相同,都是一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應生成1分子水,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質的結構和功能的知識,考生識記氨基酸的結構通式、蛋白質的構成和功能,明確氨基酸脫水縮合的過程和實質是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進細胞伸長,從而引起植株增高 | |
B. | 細胞分裂素能促進細胞分裂 | |
C. | 脫落酸能抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落 | |
D. | 生長素可以;ū9荒苁杌ㄊ韫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個雙鏈DNA分子中,堿基總數為m,腺嘌呤數為n,下列數目正確的是( )
①脫氧核苷酸數=磷酸數=堿基總數=m ②一條鏈中A+T的數量為n
③堿基之間的氫鍵總數為(3m-2n)/2 ④G的數量為m-n
A.①②③ B.②③④
C.③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制是基因表達過程的第一步 | |
B. | DNA分子先完全解開雙螺旋然后再進行復制 | |
C. | DNA通過半保留復制合成的兩條新鏈的堿基組成完全相同 | |
D. | DNA分子經復制所形成的兩個子代DNA也可能有不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵 | |
B. | 胰蛋白酶和胰蛋白酶原都至少含有1個氨基和1個羧基 | |
C. | 激活過程的存在可避免胰蛋白酶破壞自身細胞 | |
D. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原的肽鏈長度不同,空間結構相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
1 | 實驗目的 | 加入的檢測物質 | 預期結果 |
① | DNA分布 | 吡羅紅 | 細胞核紅色 |
② | 蛋白質 | 雙縮脲 | 紫色 |
③ | 線粒體 | 健那綠 | 藍綠色 |
④ | 細胞死活 | 臺盼藍 | 活細胞藍色,死細胞不著色 |
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表腺苷,方框內代表腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 酶1和酶2催化作用的機理是降低反應所需的活化能 | |
D. | 有氧和無氧條件下,細胞質基質都能產生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個染色體組中不含同源染色體 | |
B. | 由配子直接發(fā)育得到的個體稱為單倍體 | |
C. | 體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 | |
D. | 二倍體生物中的一個染色體組攜有控制該物種生長發(fā)育的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若沒有外力干擾,甲地可能重現(xiàn)森林 | |
B. | 甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同 | |
C. | 地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上 | |
D. | 開發(fā)旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行 |
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