許多肉質(zhì)果實(shí)如哈蜜瓜在成熟過程中,呼吸速率首先降低,然后強(qiáng)烈升高,這個(gè)呼吸強(qiáng)烈的升高叫呼吸峰,最后呼吸速率又下降。呼吸峰的出現(xiàn),標(biāo)志著果實(shí)成熟達(dá)到可食時(shí)刻。在果實(shí)呼吸峰正進(jìn)行或要開始前,果實(shí)內(nèi)乙烯的含量有明顯的升高,如圖所示。

表 外源乙烯處理未成熟哈密瓜后ATP、呼吸速率和乙烯釋放變化

處理

測(cè)定項(xiàng)目

ATP(moles/g)

乙烯(ppm)

呼吸速率(mg.g-1.h-1)

對(duì)照組

156.72

1.03

4.24

100 ppm

180.59

1.23

7.99

1000 ppm

298.51

19.39

9.14

(1)由圖可知,果實(shí)呼吸速率的變化是用單位時(shí)間內(nèi)________的數(shù)值來表示。已知果實(shí)中含有淀粉等貯藏物質(zhì),摘后9天左右,哈蜜瓜果實(shí)呼吸速率急劇上升,使果肉變甜,這是因?yàn)開______的結(jié)果。

(2)上表表示用外源乙烯處理未成熟的哈蜜瓜果實(shí),采用的濃度為100 ppm、l000 ppm。分析可知,外源乙烯有_______內(nèi)源乙烯產(chǎn)生的作用,內(nèi)源乙烯的含量變化峰值出現(xiàn)在呼吸峰之前,說明乙烯能促進(jìn)果實(shí)的_______。用1000 ppm處理后經(jīng)過86小時(shí)顏色很快由綠色變?yōu)辄S色,說明_______(色素)分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

(3)研究發(fā)現(xiàn),乙烯影響呼吸作用的機(jī)制可能是通過與細(xì)胞膜上的_____結(jié)合,增強(qiáng)膜的透性,促進(jìn)_______進(jìn)入線粒體,加強(qiáng)有機(jī)物的氧化作用。同時(shí)乙烯還能誘導(dǎo)呼吸酶基因的表達(dá),提髙呼吸酶含量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合, 單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡(jiǎn)便的篩選方法是_________________________。

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是_____________________,二者細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為2n1、2n2,則由d細(xì)胞形成雜種植株的染色體數(shù)是_________________________。

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是__________________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有_____________的特點(diǎn)。生產(chǎn)上一般不能通過直接培養(yǎng)B細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是_____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。下列說法正確的是

A. ②③過程分別稱為細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

B. 該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速率快

C. 該育種過程說明已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍具有表達(dá)的潛能

D. 該育種方式涉及基因工程、胚胎工程和細(xì)胞工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆陜西省高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力,在高鹽條件下,植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性。將某品種水稻分為兩組,對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),培養(yǎng)兩周后,在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度,結(jié)果如圖:

回答下列問題:

(1)植物吸收NaCl時(shí),對(duì)Cl-的吸收快于Na+,這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有_________。

(2)與正常狀態(tài)相比,在高濃度NaCl作用下,該水稻的凈光合作用速率_______。在6:00-10:00,對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加,其原因是________________________。

(3)高濃度NaCl會(huì)導(dǎo)致水稻的氣孔開放度降低。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,研究者認(rèn)為:在高鹽條件下,10:00-12:00時(shí)光合速率下降,其主要限制因素_________(填“是”或“不是”)氣孔的開放度,其判斷的依據(jù)是________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考前演練卷(一)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并使受精卵在符合條件的環(huán)境內(nèi)生長(zhǎng)、分裂和發(fā)育4~6 天,形成胚胎(如圖所示),然后將胚胎移植到子宮腔內(nèi)發(fā)育成胎兒,這是科學(xué)技術(shù)要求非常高的一種方法。它的成功和發(fā)展,不僅給不孕不育夫婦帶來了希望,而且對(duì)研究人類的生殖生理和胚胎發(fā)生學(xué)以及優(yōu)生學(xué)等方面的課題,有不可估量的積極作用。據(jù)此回答:

(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是

A.有性生殖 B.組織培養(yǎng) C.克隆技術(shù) D.基因工程

(2)該圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的_____期。該時(shí)期的細(xì)胞是由受精卵經(jīng)過_____分裂方式所形成的。

(3)在體外受精時(shí),梢子首先要進(jìn)行______處理;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到______(時(shí)期)才能與稱子結(jié)合。

(4)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)?________。(填序號(hào))

①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植

(5)要得到“同卵雙胞胎”,采用的主要技術(shù)是______,雙胞胎的性別是否相同?______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考前演練卷(一)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄完成后基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性的改變

B. 基因中存在一些不能翻譯成多肽鏈的片段

C. 多個(gè)核糖體可同時(shí)參與一條多肽鏈的合成

D. 原核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在擬核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省本溪市高二學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

飲酒過量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促。有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是( )

A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、大腦、腦干

C. 大腦、脊髓、腦干 D. 小腦、脊髓、下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2017屆北京市東城區(qū)第二學(xué)期高三綜合練習(xí)(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為篩選能降解微囊藻毒素的目的菌并對(duì)其降解能力進(jìn)行測(cè)定,研究人員將水樣接種于含微囊藻毒素的培養(yǎng)液中,恒溫培養(yǎng)一段時(shí)間。再將菌液接種于另一瓶含微囊藻毒素的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),如此重復(fù)三次。將菌液稀釋涂布在平板上,恒溫培養(yǎng)后挑取不同特征的菌落進(jìn)行純化分離培養(yǎng)。經(jīng)過菌種鑒定后,將分離得到的藤黃微球菌、微嗜酸寡養(yǎng)單胞菌、二者混合菌,等量接入含微囊藻毒素的培養(yǎng)液中恒溫培養(yǎng)。定期取樣測(cè)定微囊藻毒素的含量,得到下圖結(jié)果,下列敘述不正確的是

A. 使用含微囊藻毒素的培養(yǎng)液對(duì)目的菌進(jìn)行了篩選和富集

B. 實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液變混濁表明有雜菌污染

C. 微嗜酸寡養(yǎng)單胞菌降解微囊藻毒素的能力比藤黃微球菌強(qiáng)

D. 兩種菌株在降解微囊藻毒素的過程中存在著協(xié)同效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省陽(yáng)春市高二下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究所根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設(shè)計(jì),通過人工合成若干DNA片段,將其拼接成為人胰島素基因,并將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下,通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)人番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。并且在胰島素一COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解;卮鹣铝袉栴}:

(1)該科研所使用的人胰島素基因是采用______________的方法獲得。要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用____________技術(shù)。該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是________________________ 。

(2)根據(jù)上述描述,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是_____________________,載體上的________可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)有CaMV35S啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、果實(shí)專一性啟動(dòng)子、____________________________________。

(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用___________________技術(shù)。該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來檢測(cè)________________________ 。

(4)吃這種轉(zhuǎn)基因番茄不能治療人類的I型糖尿。ㄓ审w內(nèi)胰島素分泌不足引起),從人體相關(guān)生理分析原因可能是_____________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案