如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
B、不含有DNA但能復(fù)制的細(xì)胞器是2
C、破壞核仁會(huì)影響細(xì)胞中3的數(shù)量
D、結(jié)構(gòu)1、3、5中都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析①線(xiàn)粒體、②中心體、③核糖體、④高爾基體、⑤細(xì)胞核.由于該細(xì)胞具有細(xì)胞核,由此確定該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞;又由于細(xì)胞中含有中心體,可能屬于動(dòng)物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞.
解答: 解:A、圖中2是中心體,因此該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、結(jié)構(gòu)2是中心體,中心體是由蛋白質(zhì)構(gòu)成,中心體與有絲分裂有關(guān),在有絲分裂間期進(jìn)行復(fù)制,B正確;
C、核仁與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C正確;
D、結(jié)構(gòu)1是線(xiàn)粒體,結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞核,線(xiàn)粒體和細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生復(fù)制、表達(dá)過(guò)程;結(jié)構(gòu)3是核糖體,核糖體上會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)合成過(guò)程的翻譯過(guò)程,遺傳信息的傳遞過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)巧妙,以視野的一部分考查了細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),提升了考生提取信息、分析問(wèn)題的能力,涉及的知識(shí)點(diǎn)有:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別、中心體的分布、細(xì)胞器的功能以及遺傳信息的傳遞等,要求考生具有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖,是一對(duì)等位基因
B、兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子
C、基因型為AAbb的生物個(gè)體不是純合子
D、顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保證兩個(gè)子細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目與親代細(xì)胞完全相同的機(jī)制是( 。
A、染色體復(fù)制
B、著絲點(diǎn)分裂
C、紡錘體牽引
D、ABC均起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與植物細(xì)胞滲透吸水密切相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A、液泡B、高爾基體
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、它是英國(guó)科學(xué)家格里菲思1928年在小鼠身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)
B、R型細(xì)菌有毒性,S型細(xì)菌沒(méi)有毒性
C、R型細(xì)菌在與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,可轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌
D、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,是由于S型細(xì)菌DNA作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的
B、興奮由c傳遞到e時(shí),發(fā)生了電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C、如果a處檢測(cè)不到電位變化,是因?yàn)橥挥|前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D、電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有
 
(寫(xiě)出兩種),甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是
 
,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 

(2)測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量
 
(從“大于、等于、小于”中選填)300mg.假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是mg.若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點(diǎn)將向
 
(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長(zhǎng),其原理
 

(3)將對(duì)稱(chēng)葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為a和b(單位:g).則(b-a)所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物的
 
.(填總量/凈量)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程Ⅰ稱(chēng)為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(2)過(guò)程Ⅱ稱(chēng)為
 
,與過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有
 

(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是
 
,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)
 
(填序號(hào))過(guò)程被抑制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是對(duì)免疫的有關(guān)敘述,請(qǐng)指出正確的是( 。
①效應(yīng)T細(xì)胞形成免疫的機(jī)制是直接殺傷靶細(xì)胞
②艾滋病是免疫功能失調(diào)引起的疾病
③人體的免疫功能,不可能清除自身的細(xì)胞
④自身免疫病產(chǎn)生的原因是自身免疫功能不足引起
⑤沒(méi)有非特異型免疫,特異性免疫一般很難完成
⑥吸附在呼吸道的抗體與相同過(guò)敏原結(jié)合時(shí)可使呼吸道細(xì)胞釋放淋巴因子.
A、①②⑤B、③⑤⑥
C、②③⑤D、②④⑥

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