回答有關(guān)人體免疫的問題.(括號中填標(biāo)號橫線上填文字)如圖甲乙丙表示免疫反應(yīng);圖中ABC分別表示免疫細(xì)胞.

(1)圖中屬于人體免疫第二道防線參與免疫活動的細(xì)胞是[]
 
;僅屬于體液免疫的細(xì)胞是[]
 
;僅屬于細(xì)胞免疫的細(xì)胞是[]
 

(2)圖甲顯示,A細(xì)胞的細(xì)胞膜形成偽足將①包圍,形成吞噬泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),這種吞噬作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關(guān).吞噬泡與
 
(結(jié)構(gòu)名稱)融合,其殺滅病原體的物質(zhì)是
 

(3)圖乙中⑤表示
 
,若④為某種細(xì)菌毒素,當(dāng)④與B細(xì)胞上的⑤結(jié)合后引起的免疫反應(yīng)過程是:
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲細(xì)胞能吞噬病原體,代表吞噬細(xì)胞;乙能分泌抗體,代表效應(yīng)B細(xì)胞;丙能使得靶細(xì)胞裂解死亡,屬于效應(yīng)T細(xì)胞;①表示抗原,②表示溶酶體,④表示抗體,⑤表示抗原受體.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:(1)圖中吞噬細(xì)胞屬于人體免疫第二道防線;B淋巴細(xì)胞僅屬于體液免疫;效應(yīng)T細(xì)胞僅屬于細(xì)胞免疫.
(2)圖甲顯示,吞噬細(xì)胞的細(xì)胞膜形成偽足將抗原包圍,形成吞噬泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),說明細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性.吞噬泡與溶酶體融合,其中的溶菌酶和蛋白質(zhì)水解酶殺滅病原體.
(3)圖乙中④為某種細(xì)菌毒素,與B細(xì)胞上的抗原受體結(jié)合后,一部分B細(xì)胞經(jīng)增殖分化形成漿細(xì)胞,由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺死病原體,另外一部分B細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)A  吞噬細(xì)胞   B  B淋巴細(xì)胞  C效應(yīng)T細(xì)胞            
(2)流動性   溶酶體  溶菌酶和蛋白質(zhì)水解酶  
(3)抗原受體  一部分B細(xì)胞經(jīng)增殖分化形成漿細(xì)胞,由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺死病原體,另外一部分B細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞.
點評:本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識點,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2011年6月,由“腸出血性大腸桿菌-EHEC”引起的疫情在德國爆發(fā)并在歐洲蔓延,下列對EHEC的敘述正確的是(  )
A、核酸全部分布在擬核內(nèi)
B、遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律
C、細(xì)胞分裂過程中無染色體和紡錘體的出現(xiàn),為無絲分裂
D、用高倍鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)只含一種細(xì)胞器--核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種細(xì)胞器,下列說法錯誤的是( 。
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有A、C、E、F
B、不含磷脂的細(xì)胞器有B、F
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是( 。
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞
D、當(dāng)植物細(xì)胞液濃度高于細(xì)胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中有一種含有葉綠體的原生動物--綠眼蟲,這說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動物細(xì)胞中存活.某同學(xué)提出問題“動物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實現(xiàn)雜交嗎?”他嘗試設(shè)計出下列具體的實驗方案.結(jié)合實驗方案回答:
實驗原理:根據(jù)綠眼蟲的特點,動物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的.實驗步驟如下:
(1)為了得到類似于綠眼蟲的生物,①中選的植物材料細(xì)胞中,必須有的細(xì)胞器是
 

(2)③過程所用的酶是
 

(3)④過程除了用電激等物理方法之外,還可以用化學(xué)誘導(dǎo)劑
 
做誘導(dǎo)融合的因素.
(4)⑤過程動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是:營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和pH、無菌、無毒的環(huán)境、
 

(5)欲由⑦獲得多個子代,可以用
 
技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時都不能生長.我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為
 
的細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是
 

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點是
 
.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有
 
的特點.
(4)如圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是
 

(5)請你再說出一項動物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下材料,回答有關(guān)問題.
從2009年3月底開始,墨西哥、美國等國接連爆發(fā)大規(guī)模甲型H1N1流感疫情,并迅速蔓延至北美地區(qū)以外的國家,全球拉響防疫警報.
某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn),常見的流感病毒都是RNA病毒,同時提出疑問:甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA.下面是興趣小組為探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計的實驗步驟,請將其補充完整.
(1)實驗?zāi)康模?div id="12f21ij" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)材料用具:顯微注射器,甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,胚胎干細(xì)胞,DNA水解酶和RNA水解酶等.
(3)實驗步驟:
第一步:把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
 
;
 
 

第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取樣品,檢測是否有甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生.
(4)請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
 

 

③若A、B、C三組均出現(xiàn)甲型H1N1流感病毒,則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某動物種群中,最初一對等位基因B、b的頻率B=0.75,b=0.25,若環(huán)境的選擇作用使B基因的頻率不斷降低,若干代后B、b的頻率B=0.25,b=0.75,則在整個進(jìn)化過程中,群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是( 。
A、不斷增加B、不斷降低
C、先增加后降低D、基本不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案