【題目】某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體發(fā)生了如圖所示的甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)變異，圖中的字母代表染色體上的基因。甲、乙、丙分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的

A. 重復(fù)、倒位、缺失B. 重復(fù)、易位、缺失

C. 缺失、倒位、缺失D. 重復(fù)、倒位、易位

【答案】A

【解析】

染色體結(jié)構(gòu)變異包括四種的類(lèi)型：染色體中某一片段缺失引起的變異（缺失）；染色體中增加某一片段引起的變異（重復(fù)）；染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的變異（易位）；染色體中某一片段位置顛倒引起的變異（倒位）。據(jù)此結(jié)合題意和圖示信息進(jìn)行判斷。

與變異前的染色體相比，甲中多了基因e和h所在的片段，屬于重復(fù)；乙中基因d和e 所在的片段發(fā)生了位置顛倒，屬于倒位；丙中缺少了基因h 所在的片段，屬于缺失。綜上分析，A正確，B、C、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類(lèi)是

A.葡萄糖、核糖、脫氧核糖B.葡萄糖、淀粉和果糖

C.淀粉、脫氧核糖、乳糖D.麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō):“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是（ ）

A. 小魚(yú)吃的小蝦B. 泥巴中的藻類(lèi)C. 吃小魚(yú)的大魚(yú)D. 泥巴中的大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是

①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥③尿毒癥④營(yíng)養(yǎng)不良性水腫

A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有 GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。若圖中酶 1 或酶 2 的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株矮

B. 對(duì)酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

C. 用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株高

D. 對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度 IAA，該植株莖內(nèi) GA1 的合成可恢復(fù)正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物種間關(guān)系簡(jiǎn)圖（圖注：A、B代表兩種生物），下列敘述正確的是

A. 如a圖表述的是狼與羊的關(guān)系，則A代表的是羊

B. b圖描述的不可能是根瘤菌與豆科植物的關(guān)系

C. c圖中A如果表示猞猁的話，B可代表雪兔

D. 大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)共同培養(yǎng)時(shí)的種群數(shù)量變化可用c圖表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃，可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的利用價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對(duì)其降解纖維素的能力進(jìn)行了研究；剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，不與纖維素降解產(chǎn)物(纖維二糖和葡萄糖)發(fā)生這種反應(yīng)。

（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列器材或藥品不需要的是(多選)___________。

A.酒精燈 B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無(wú)菌水 E.接種環(huán)

（2）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是____________________。

（3）下表是兩種培養(yǎng)基的配方:

酵母菌

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

“+”表示有，“-”表示無(wú)。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲__________(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，理由是____________；培養(yǎng)基乙______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，理由是________。

（4）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩選到了幾株有透明圈的菌落(如圖)。圖中透明圈的大小與纖維素酶的__________有關(guān)；圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成人體血紅蛋白分子的一條肽鏈有145個(gè)肽鍵。則形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及它們?cè)诳s合過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是（ ）

A. 145.144 B. 146.145 C. 145.145 D. 145.146

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是( )

A. 增加了反應(yīng)物之間的接觸面

B. 降低了反應(yīng)物分子的活化能

C. 提高了反應(yīng)物分子的活化能

D. 酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能

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