【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同

B. A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

C. 在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

D. 氧分壓為8時(shí),AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

【答案】C

【解析】

A處主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,參與的酶是與無(wú)氧呼吸相關(guān)的酶,B處進(jìn)行的有氧呼吸,參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶;A→B段,氧分壓增加,細(xì)胞的有氧呼吸速度加快,ATP產(chǎn)生增多,細(xì)胞對(duì)K+吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,ATP增加會(huì)促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率;中耕松土可以增加土壤中氧氣的濃度,但是B點(diǎn)以后,隨著O2濃度的增加,K+的吸收速率不再增加,此時(shí)限制因素是細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量,C錯(cuò)誤、D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中結(jié)構(gòu)1—14中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]________和[ ]________。

(2)圖中2的結(jié)構(gòu)特征是________,________構(gòu)成它的基本支架。

(3)甲中6是指細(xì)胞器________;乙中由雙層膜包被的細(xì)胞器有________(填序號(hào),答全給分);圖中3和10的作用相同,都是________的主要場(chǎng)所。相對(duì)于7,9特有的作用是與________的形成有關(guān)。如果是大蒜的根尖細(xì)胞,則沒(méi)有乙中的某種細(xì)胞器,這種細(xì)胞器是[ ]________,它是________的場(chǎng)所。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水在生物體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng) ( )

A. 催化劑 B. 還原劑 C. 載體 D. 溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
①蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止果實(shí)脫落
②用細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖,可抑制其發(fā)芽
③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
④用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄.
A.②
B.①②④
C.①③
D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈:硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 物種丙表示小魚,該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所含能量最少

B. 物種甲在不同水深處個(gè)體數(shù)量不同主要受陽(yáng)光的影響

C. 若該水塘內(nèi)引入捕食小魚的大魚,則增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離,且三者能量傳遞效率為10%20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種蛋白通道,通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,具有選擇性.①②③④對(duì)應(yīng)d、c、b、a四種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,甲、乙為構(gòu)成生物膜的分子,據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 此結(jié)構(gòu)可能是線粒體膜或葉綠體膜

B. 甲構(gòu)成生物膜基本支架,生物膜的結(jié)構(gòu)特性主要取決于甲,功能特性主要取決于乙

C. 分別符合①②③④四種跨膜運(yùn)輸方式的有:組織細(xì)胞吸收O2、Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞、根細(xì)胞吸收Na+、海帶細(xì)胞吸收I

D. 很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分是甲和乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由1分子磷酸,1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病原體和大腸桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若ATP脫去兩個(gè)高能磷酸鍵,可形成b,則a為核糖

D. 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B. ab段表示在無(wú)催化劑條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C. 若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)

D. 若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件,則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是

A.T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

B.漿細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用

C.在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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