如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙中均具有的結(jié)構(gòu)是
 
 
、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜.
(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲是原核生物細(xì)菌的模式圖,乙是真核植物細(xì)胞的模式圖.
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的特征是均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成,均有核糖體這一合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,均以DNA作為遺傳物質(zhì),原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的差異是有無(wú)核膜包被的成形的細(xì)胞核.
解答: 解:(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,因?yàn)樗鼪]有以核膜為界的成形的細(xì)胞核.
(2)圖中看出,甲、乙兩細(xì)胞均有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu),說(shuō)明細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具有一定的統(tǒng)一性.
(3)細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠.
故答案為:
(1)原核   無(wú)核膜(無(wú)成形的細(xì)胞核)
(2)細(xì)胞壁   核糖體
(3)細(xì)胞壁
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查細(xì)胞的分類與區(qū)別,要求考生注意區(qū)分原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能上共同點(diǎn)和不同點(diǎn),理解真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu),其中的①-④是細(xì)胞器,下列敘述正確的是( 。
A、該圖是在低倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不是原核細(xì)胞,也不可能是動(dòng)物細(xì)胞
C、細(xì)胞器①是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D、細(xì)胞器③中含有少量的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)中B細(xì)胞和T細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、都屬于淋巴細(xì)胞
B、參與特異性免疫過程
C、都能夠識(shí)別特異性抗原
D、都能產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:
(1)處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是
 
(填a或b).
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是
 
(填a或b),圖中的陰影部分可以表示為
 
_.
(3)影響種群密度的主要因素是種群的
 
 
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D為大氣.據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[
 
]
 
固定太陽(yáng)能開始的.
(2)碳元素在大氣與A、B、C之間的流動(dòng)是以
 
形式進(jìn)行的.在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,B代表
 

(3)圖中C→D過程是通過
 
作用實(shí)現(xiàn)的,圖中C→A過程是通過
 
作用實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:

填寫有關(guān)內(nèi)容:
 
 ②
 
③發(fā)生的場(chǎng)所主要為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中虛線部分總稱為
 
,其中A代表
 

(2)圖中E系統(tǒng)的名稱為
 

(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物,如C02從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過
 
系統(tǒng)和
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(注:[]填序號(hào),橫線里寫名稱.)
(1)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[
 
]
 
中.組成它的四種含氮堿基的簡(jiǎn)稱是
 

(3)為細(xì)胞生理活動(dòng)提供所需能量的主要細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)動(dòng)物和植物細(xì)胞中都有,但是在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是[
 
]
 

(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(7)研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測(cè)它們結(jié)構(gòu)中必有的一種細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

預(yù)防接種能預(yù)防疾病的原理是( 。
A、預(yù)防接種能消滅體內(nèi)的細(xì)菌
B、預(yù)防接種能增強(qiáng)人的抵抗力
C、預(yù)防接種能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,加快新陳代謝,增強(qiáng)抗病能力
D、疫苗接種到健康人的體內(nèi),使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體,獲得免疫力

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