探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH分別屬于( )
A.自變量和因變量 B.無關(guān)變量和因變量 C.無關(guān)變量和自變量 D.因變量和自變量
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科目:高中生物 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是 ▲ ,實(shí)驗(yàn)的主要原理是 ▲ 。
(2)“探究pH對酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”或“先加酸或堿”) ▲ ,理由是 ▲ 。
(3)在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能原因是▲ 。
(4)在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí),可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的 ▲ 來判斷細(xì)胞分裂時(shí)期。
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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省常州市十校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
在高中生物實(shí)驗(yàn)中,常遇到下列問題,分析回答:
(1)用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),沒出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)。
(2)探究溫度對酶活性的影響時(shí),使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其原因是
。
(3)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成
清晰圖像,但沒有觀察到中期圖像,原因是 。
⑷用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺。
。(至少寫出2種可能的原因)
(5)用蔗糖溶液作為外界溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離但滴加清水后卻不復(fù)原。 。
(6)“探究pH對酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還
是“先加酸或堿”) ,理由是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH分別屬于 ( )
A.無關(guān)變量和自變量 B.無關(guān)變量和因變量 C.自變量和因變量 D.因變量和自變量
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省臨沂市高一上學(xué)期期末?忌镌嚲 題型:選擇題
在探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH分別屬于
A.自變量和因變量 B.無關(guān)變量和因變量
C.無關(guān)變量和自變量 D.因變量和自變量
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:綜合題
(6分)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是__________,主要原理是_______________。
(2)“檢測生物組織中還原糖”時(shí),通常最好選。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呓M織,以提高觀察效果。
(3)“探究pH對酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還是“先加酸或堿”) __________,理由是_________________________。
(4)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
裝置 |
場所 |
溫度 |
棉花 |
數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 |
日光 |
23℃ |
潮濕 |
全部發(fā)芽 |
乙 |
日光 |
23℃ |
干燥 |
沒有發(fā)芽 |
丙 |
黑暗 |
23℃ |
潮濕 |
全部發(fā)芽 |
丁 |
黑暗 |
23℃ |
干燥 |
沒有發(fā)芽 |
該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________。
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