10．絲瓜為雌雄同株的異花植物，某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24h，種植后長成植株．一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比．實驗結(jié)果如下表，下列有關(guān)實驗結(jié)果的敘述恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
溶液雄花雌花比值（雄花：雌花）
水（對照）21.13.85.6
赤霉素（100mg/L）4.74.71.0
CP（100mg/L）（一種生長調(diào)節(jié)劑）6.26.80.9
乙烯利（1000mg/L）19.63.75.3
整形素（10mg/L）33.11.227.6
A．花的性別分化與基因有關(guān)，與激素?zé)o關(guān)
B．乙烯利對絲瓜性別分化影響很大
C．可能因為人為添加的植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化
D．赤霉素（100mg/L）、CP（100mg/L）不影響花的分化，整形素（10mg/L）有利于絲瓜雄花的形成

分析 植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，會影響雌雄花的性別分化；
植物生長發(fā)育的過程，根本上是基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果；
表中數(shù)據(jù)顯示，該實驗濃度下的赤霉素、CP對應(yīng)的比值較小，說明有利于雌花的形成；而整形素對應(yīng)的比值較大，說明有利于雄花的形成．

解答 解：A、不同組織器官形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，表中數(shù)據(jù)看出，利用植物激素或其他化學(xué)物質(zhì)能夠影響絲瓜的雌花和雄花的比例，因此花的性別分化是各種激素與環(huán)境因子相互作用的結(jié)果，A錯誤；
B、乙烯利與水比較，雄花與雌花的比值相差不大（5.3和5.6），說明乙烯利液對絲瓜花性別分化影響不大，B錯誤；
C、表格中加水的可以作為實驗的對照組，其它四組與水比較可知，人為添加的植物生長調(diào)節(jié)劑或激素可能打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化，C正確；
D、赤霉素和CP液與水比較，雄花與雌花的比值減小，說明赤霉素能促進(jìn)雌花的形成，而整形素與水比較，雄花與雌花的比值為27.6，明顯大于5.6，說明整形素液有利于雄花的形成，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了探究植物激素作用的實驗，考生要能夠從表格中獲取有效解題信息，在分析表格時能夠與加水的對照組進(jìn)行比較；明確花的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏小的是（　�。�
A．調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
C．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，統(tǒng)計正好在樣方線上的所有個體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．ATP能夠及時轉(zhuǎn)化成ADP，這有效保證了細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)．√（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A．在細(xì)胞核內(nèi)和線粒體中都可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對
B．菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會影響細(xì)胞分裂
C．核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能
D．線粒體和核糖體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長素B．化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
C．可由產(chǎn)生部位運(yùn)送到起作用部位D．生長素與植物的向光性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示肝細(xì)胞所處環(huán)境及其有關(guān)生理活動，據(jù)圖回答：
（1）肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液，一般認(rèn)為，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸，細(xì)胞A 中的多糖是肝糖原．
（2）輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過氧化分解，其終產(chǎn)物中的CO2可進(jìn)入細(xì)胞外液，并通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外． 完成⑤和⑧的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
（3）正常人體的血糖含量為0.8-1.2g/L．機(jī)體長時間運(yùn)動時，血糖不斷被消耗，此時胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖含量維持在正常水平，與之起拮抗作用的激素是胰島素．
（4）若是人體處于寒冷的環(huán)境中，甲狀腺激素會作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)圖中④⑤⑧的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．玉米高稈（A）對矮稈（a）為顯性，莖稈紫色（B）對綠色（b）為顯性，這兩對基因分別位于9號、6號染色體上．已知B基因容易轉(zhuǎn)移到9號染色體上，且這種變異不影響同源染色體正常聯(lián)會及配子的可育性，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．請回答：
（1）基因B與b的最本質(zhì)區(qū)別是堿基排列順序不同，產(chǎn)生這一區(qū)別是基因突變的結(jié)果．
（2）基因B表達(dá)出色素合成酶，體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制代謝過程，從而控制生物性狀．
（3）將純合的高稈紫色植株與矮稈綠色植株進(jìn)行雜交，得到F1，表現(xiàn)為高稈紫色，F(xiàn)1細(xì)胞中B基因的位置可能存在如下三種情況．

①若F1細(xì)胞中B基因的位置如甲圖所示，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的高稈紫色植株中，雜合子占$\frac{8}{9}$；若F1在減數(shù)分裂時，產(chǎn)生了一部分AaBB型的次級精母細(xì)胞，則最可能的原因是（減數(shù)第一次分裂）發(fā)生就交叉互換．
②若F1細(xì)胞中B基因的位置如乙圖所示，則F1自交，后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色：矮稈綠色=3：1．
（4）為了探究F1中B基因的位置，某同學(xué)用F1植株與純合矮稈綠色植株雜交．
實驗結(jié)果預(yù)測：
①若后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色：矮稈綠色：矮稈紫色：高稈綠色=1：1：1：1，則B基因的位置如甲圖所示；
②若后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色：矮稈綠色=1：1，則B基因的位置如乙圖所示；
③若后代表現(xiàn)型及比例為矮稈紫色：高稈綠色=1：1，則B基因的位置如丙圖所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于病毒的說法錯誤的是（　�。�
A．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．若要大量獲得病毒，需要用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)
C．病毒和細(xì)菌都具有核糖體
D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的總能量相等，甲生態(tài)系統(tǒng)只有一級消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)有一級、二級和三級消費(fèi)者．若其他的因素都相同，下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的總初級生產(chǎn)量相等
B．乙生態(tài)系統(tǒng)中的次級生產(chǎn)量就是指二級消費(fèi)者所同化的物質(zhì)或能量
C．甲、乙生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的總能量均小于生產(chǎn)者的總能量
D．甲生態(tài)系統(tǒng)在能量的流動過程中流失的能量較乙生態(tài)系統(tǒng)少

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