分析 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中F2的分離比9:6:1是9:3:3:1的變式,由此可知,南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.且可以進(jìn)一步推測(cè)出:扁盤形基因型為A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;長(zhǎng)形基因型為aabb;圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中F2的分離比9:6:1可以看出,南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的F2的分離比9:6:1可以推測(cè)出,圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,扁盤形基因型為A_B_,即有AABB、AaBB、AaBb、AABb,長(zhǎng)形基因型為aabb.
(3)F2扁盤植株共有4種基因型,其比例為:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb和$\frac{2}{9}$AaBB,測(cè)交后代分離比分別為:$\frac{1}{9}$A_B_;$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$A_bb);$\frac{4}{9}$($\frac{1}{4}$A_B_:$\frac{1}{4}$Aabb:$\frac{1}{4}$aaBb:$\frac{1}{4}$aabb);$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$aaB_),即有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤:圓=1:1,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤:圓:長(zhǎng)=1:2:1.
故答案為:
(1)2 基因的自由組合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb
(3)$\frac{4}{9}$ $\frac{4}{9}$ 扁盤:圓:長(zhǎng)=1:2:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,難度中等,屬于考綱理解、應(yīng)用層次,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)F2代果形比例判斷扁盤形、圓形和長(zhǎng)形果實(shí)的基因型.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素能催化體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解 | |
B. | 某人持續(xù)性出現(xiàn)糖尿,他一定是糖尿病患者 | |
C. | 某溶液加入雙縮脲試劑出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng),該溶液中一定含有蛋白質(zhì) | |
D. | 血糖可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時(shí)間(年) | 鼠種群數(shù)量(只) | X種群數(shù)量(只) |
1 | 18 900 | 100 |
2 | 19 500 | 120 |
3 | 14 500 | 200 |
4 | 10 500 | 250 |
5 | 9 500 | 180 |
6 | 9 600 | 170 |
7 | 9 500 | 180 |
8 | 9 600 | 170 |
A. | 在該調(diào)查時(shí)間內(nèi),物種X種群增長(zhǎng)曲線大致呈“J”型 | |
B. | 在第四年,X種群數(shù)量最多的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱 | |
C. | 若在第九年大量捕殺物種X,則第十年鼠種群數(shù)量會(huì)增加 | |
D. | 鼠和X種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,X種群數(shù)量增加時(shí),鼠種群數(shù)量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè)來自父本,4個(gè)來自母本 | |
B. | 卵子中4個(gè)來自母本,精子中4個(gè)來自父本 | |
C. | 0、1、2、3或4個(gè)來自母本,4、3、2、1或0來自父本(共有5種可能) | |
D. | 2個(gè)來自父本,2個(gè)來自母本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂間期時(shí),發(fā)生DNA的復(fù)制,但基因數(shù)目不變 | |
B. | DNA復(fù)制的過程中DNA聚合酶用于連接配對(duì)堿基 | |
C. | 基因表達(dá)時(shí),需要DNA聚合酶、RNA聚合酶和DNA解旋酶等酶 | |
D. | 基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA病毒中沒有DNA | |
B. | 酵母菌細(xì)胞中的DNA都分布在細(xì)胞核 | |
C. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不存在DNA | |
D. | 原核細(xì)胞如果含RNA就不含DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親代的突變基因一定能傳遞給子代 | |
B. | 子代獲得突變基因一定能改變性狀 | |
C. | 基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或改變 | |
D. | 突變基因一定是由物理、化學(xué)或生物因素誘發(fā)產(chǎn)生的 |
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