電子顯微鏡下，藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、葉綠體D、溶酶體
考點(diǎn)：電子顯微鏡
專題：
分析：1、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)：指在普通光學(xué)顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細(xì)胞內(nèi)各種微細(xì)結(jié)構(gòu)．普通光學(xué)顯微鏡的分辨力極限約為0.2微米，細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜的厚度，核糖體、微體、微管和微絲的直徑等均小于0.2微米，因而用普通光學(xué)顯微鏡觀察不到這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要觀察細(xì)胞中的各種亞顯微結(jié)構(gòu)，必須用分辨力更高的電子顯微鏡．
能夠在光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)成為顯微結(jié)構(gòu)，包括：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、染色體等．
2、藍(lán)藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
解答： 解：A、藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體，B正確；
C、藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞中沒有溶酶體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題借助于電子顯微鏡，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物，酵母菌是真核生物；其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的，下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述不正確的是（　�。�
A、切除小白鼠的垂體后，其血液中的生長激素含量減少
B、飯后，胰島素分泌增加，使血糖濃度下降
C、激素、酶和抗體發(fā)揮作用后立即被滅活
D、水的平衡，體溫和血糖的穩(wěn)定，都與下丘腦有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某多肽分子式為C21H35O5N4S2（無二硫鍵），已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2），天冬氨酸（C4H7NO4），丙氨酸（C3H7NO2），亮氨酸（C6H13NO2），半胱氨酸（C3H7NOS），則參與構(gòu)成該多肽的氨基酸的種類與數(shù)目為（　�。�
A、1個(gè)天冬氨酸、1個(gè)亮氨酸、1個(gè)丙氨酸、2個(gè)半胱氨酸
B、1個(gè)苯丙氨酸、2個(gè)丙氨酸、2個(gè)半胱氨酸
C、1個(gè)苯丙氨酸、1個(gè)亮氨酸、2個(gè)半胱氨酸
D、2個(gè)亮氨酸、2個(gè)半胱氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子有α、β兩條鏈，將α鏈上某一區(qū)域放大后如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A、DNA分子在體內(nèi)細(xì)胞中進(jìn)行復(fù)制時(shí)DNA解旋酶斷裂的是兩條鏈之間的氫鍵
B、限制酶的作用是打開DNA分子中兩個(gè)相鄰脫氧核苷酸之間的3′，5′-磷酸二酯鍵
C、若DNA在復(fù)制過程中，α鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生改變，由A→T，該DNA分子經(jīng)3次復(fù)制后所產(chǎn)生的異常DNA分子所占比例為
1
4
D、參與DNA轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶，圖中α鏈的片段轉(zhuǎn)錄出來的堿基序列為AUC

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠促使麥芽糖酶水解的酶是（　�。�
A、麥芽糖酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、甲圖所示的過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B、乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
C、甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左，合成的4條肽鏈相同
D、甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對且堿基互補(bǔ)配對方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮的洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞此時(shí)發(fā)生了質(zhì)壁分離，質(zhì)壁分離是指（　�。�
A、細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離
B、細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)分離
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離
D、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)免疫的來源和功能的不同，人體的淋巴細(xì)胞有多種其中B細(xì)胞由骨髓產(chǎn)生，主要集中在淋巴結(jié)和脾臟淋巴器官中它的壽命很短，只能生活幾天或1～2個(gè)星期．T細(xì)胞是由胸腺產(chǎn)生的，主要分布在體液中其壽命為幾年甚至10年以上．根據(jù)所給信息結(jié)合所學(xué)知識回答以下幾個(gè)問題：

（1）圖中來源于造血干細(xì)胞的B細(xì)胞、T細(xì)胞發(fā)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的根本原因是
 
．
（2）B淋巴細(xì)胞受到抗原直接刺激后會(huì)增殖分化為
 
．
（3）人體免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫活性物質(zhì)、免疫細(xì)胞．其中免疫細(xì)胞除圖示兩種細(xì)胞外具有識別功能的還有
 
．
（4）圖示細(xì)胞參與人體的第
 
道防線．
（5）如果侵入體內(nèi)的抗原為釀膿鏈球菌，作用于心臟瓣膜細(xì)胞則會(huì)患風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
．
（6）器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng)，這是由
 
細(xì)胞引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于 DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
B、DNA 中五碳糖為核糖，RNA 中為脫氧核糖
C、原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA
D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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