A. | 細(xì)胞的統(tǒng)一性 | B. | 細(xì)胞的多樣性 | ||
C. | 細(xì)胞生長的原因 | D. | 細(xì)胞分化的根本原因 |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、由要點(1)可知,細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,沒有揭示細(xì)胞的多樣性,B錯誤;
C、細(xì)胞學(xué)說沒有對細(xì)胞生長的原因進(jìn)行解釋,C錯誤;
D、細(xì)胞學(xué)說沒有對細(xì)胞分化進(jìn)行解釋,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“多利羊”是( )
A.體細(xì)胞克隆成功的產(chǎn)物 B.性細(xì)胞克隆成功的產(chǎn)物
C.轉(zhuǎn)基因動物成功的產(chǎn)物 D.動物組織培養(yǎng)成功的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在斯他林和貝利斯的實驗中,用鹽酸促進(jìn)促胰液素的分泌屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
B. | 胃酸可以殺死胃內(nèi)的大多數(shù)細(xì)菌,屬于非特異性免疫 | |
C. | 神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能不作用于神經(jīng)元 | |
D. | 在同一神經(jīng)纖維的兩點同時給予相同的刺激量,在這兩點的中點處興奮會抵消 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊性纖維病體現(xiàn)了基因以途徑2的方式控制性狀 | |
B. | 途徑1和2可以發(fā)生在同一個細(xì)胞中 | |
C. | 途徑1和2所表現(xiàn)的性狀可能受多個基因控制 | |
D. | 途徑1和2中的一個基因可能控制多個性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 | |
B. | 花矩變長是蘭花新種形成的充分條件 | |
C. | 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 | |
D. | 口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定不是植物細(xì)胞 | B. | 一定不能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 一定能進(jìn)行細(xì)胞分裂 | D. | 一定能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素作用于圖1的b階段進(jìn)行誘變育種,作用于圖1的c階段可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體 | |
B. | 圖2中a點對應(yīng)光合作用強(qiáng)度為0 | |
C. | 圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的 | |
D. | 圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成分和結(jié)構(gòu)相似 | B. | 都附著有核糖體 | ||
C. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同 | D. | 都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,得到數(shù)量相等的圓、皺粒豌豆,再將得到的全部種子播種后授以皺粒的花粉,共收獲豌豆444粒,其中圓粒110粒,皺粒334粒,則第二次雜交組合的基因型是( )
A.RR×rr B.Rr×Rr
C.Rr×rr、rr×rr D.Rr×Rr、rr×rr
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