A. | 第一步是用未標(biāo)記的噬菌體分別去侵染含有35S和32P標(biāo)記的細菌,獲得標(biāo)記的噬菌體 | |
B. | 第二步是用被標(biāo)記的噬菌體與未標(biāo)記的細菌混合 | |
C. | 以上實驗結(jié)果說明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入到細菌體內(nèi) | |
D. | 該實驗?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
分析 1、噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、圖示為噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→②噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→③在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基上獨立生存,所以第一步是用未標(biāo)記的噬菌體分別去侵染含有35S和32P標(biāo)記的細菌,獲得標(biāo)記的噬菌體,A正確;
B、第二步是用被標(biāo)記的噬菌體與未標(biāo)記的細菌混合,進行侵染實驗,B正確;
C、由于上清液的放射性很高,所以上述實驗結(jié)果說明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入到細菌體內(nèi),C正確;
D、圖示實驗既不能證明DNA是遺傳物質(zhì),也不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識,結(jié)合實驗?zāi)康姆治鰧嶒灛F(xiàn)象推導(dǎo)出實驗結(jié)論的本題的重點,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期細胞經(jīng)過了細胞分裂,是在透明帶內(nèi)進行的 | |
B. | 原腸胚細胞屬于全能細胞 | |
C. | 原腸腔先于囊胚腔出現(xiàn) | |
D. | 桑椹胚開始進行孵化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原 | B. | 抗體 | ||
C. | 主要組織相容性復(fù)合物 | D. | 抗原抗體復(fù)合物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在無菌條件下切取具細胞核的組織 | |
B. | 用酶解法去掉細胞壁 | |
C. | 在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質(zhì)和激素 | |
D. | 適合的光照和溫度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 $\frac{1}{2}$ | B. | 2 $\frac{1}{4}$ | C. | 4 $\frac{14}{16}$ | D. | 4 $\frac{15}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物 | |
B. | 每次劃線前,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種 | |
C. | 在第二次劃線時,接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液 | |
D. | 劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán)能及時殺死接種環(huán)上的菌種,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體的體液免疫圖解,下列有關(guān)敘述中正確的是
A.細胞①~⑤均能特異性識別抗原
B.抗原可以直接作用于細胞⑤和④
C.人類免疫缺陷病毒主要侵入細胞②,使其大量死亡
D.細胞③由造血干細胞分裂分化而來,細胞②由胸腺細胞分裂分化而來
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com