【題目】某雌雄同株異花植物的花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物質(zhì)→黃色→紅色,A基因(位于2號(hào)染色體上),控制黃色;B基因(位置不明),控制紅色。用純種花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表甲組。
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 黃花×白花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
(1)甲組親本的基因型分別為____________、____________。
(2)B基因和b基因在遺傳時(shí)循基因的____________定律。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推知B基因____________(選填“是”或“不是”)位于2號(hào)染色體上。
(3)研究人員推測(cè)乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由于F1中A基因所在的2號(hào)染色體部分缺失,導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死造成的。據(jù)此推測(cè),乙組F1產(chǎn)生的雄配子基因型為____________兩種,雌配子基因型為_________四種。
(4)為檢測(cè)某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交,若正反交子代表現(xiàn)型及比例相同,則該紅花植株基因型為________________________。
【答案】 AAbb aaBB 分離 不是 aB、ab AB、Ab、aB、ab AABb或AABB
【解析】根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)F2中紅花:黃花:白花=9:3:4,推知控制花色的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,因此遵循基因自由組合(分離和自由組合)定律.由題意可知且F1為雙雜合,紅花基因型為A_B_,黃花基因型為A_bb,白花基因型為aa_ _,F(xiàn)1紅花基因型均為AaBb。
(1)由題意可知:用甲組親本純種白花和純種黃花雜交得F1紅花,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中紅花:黃花:白花=9:3:4,紅花基因型為A_B_,黃花基因型為A_bb,白花基因型為aa_ _,甲組親本的基因型分別為AAbb,aaBB;
(2)如果發(fā)生了基因突變,但在遺傳時(shí)依然遵循基因的分離定律,根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)F2中紅花:黃花:白花=9:3:4,推知控制花色的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,因此遵循基因自由組合(分離和自由組合)定律,推知B基因不是位于2號(hào)染色體上;
(2)由題意可知紅花基因型為A_B_,黃花基因型為A_bb,白花基因型為aa_ _,F(xiàn)1紅花基因型均為AaBb,乙組F2表現(xiàn)型及比例為紅花:黃花:白花=3:1:4,而檢測(cè)得知乙組F1的2號(hào)染色體缺失導(dǎo)致雄配子致死,故可判斷2號(hào)染色體的缺失部分不包含A或a基因,發(fā)生染色體缺失的是A基因所在的2號(hào)染色體.F1自交時(shí),產(chǎn)生的雄配子為aB與ab,雌配子為AB、aB、Ab、ab,F(xiàn)2中紅花基因型為AaBB和AaBb兩種;
(4)由題意可知:某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,可推知:紅花基因型為A_B_,黃花基因型為A_bb,白花基因型為aa_ _,F(xiàn)1紅花基因型均為AaBb,乙組F2表現(xiàn)型及比例為紅花:黃花:白花=3:1:4,而檢測(cè)得知乙組F1的2號(hào)染色體缺失導(dǎo)致雄配子致死,故可判斷2號(hào)染色體的缺失部分不包含A-a基因,發(fā)生染色體缺失的是A基因所在的2號(hào)染色體;
(4)F1紅花2號(hào)染色體缺失,產(chǎn)生的雄配子只有aB、ab兩種,產(chǎn)生的雌配子有四種.正反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.
親本 | 待測(cè)植株基因型 | 子代表現(xiàn)型及比例 |
乙組F1紅花(♂) | AABB | 全為紅花 |
AABb | 紅花:黃花=3:1 | |
AaBB | 紅花:白花=1:1 | |
AaBb | 紅花:黃花:白花=3:1:4 | |
乙組F1紅花(♀) | AABB | 全為紅花 |
AABb | 紅花:黃花=3:1 | |
AaBB | 紅花:白花=3:1 | |
AaBb | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
通過(guò)上表可知,若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該紅花植株基因M為AABB或AABb。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過(guò)程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的多個(gè)同種盆栽植株,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是 (填數(shù)字序號(hào)),圖中表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有 。
(2)據(jù)表格所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,組別為 構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合,可用于探究溫度對(duì)光合速率的影響,該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無(wú)關(guān)變量是 。
(3)表格中序號(hào)B、D、F、H組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。
(4)在上表相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,最有利于該植物進(jìn)行光合作用的溫度為 ℃。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),引起莖稈伸長(zhǎng)和植株增高的植物激素。將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長(zhǎng)成高稈玉米,這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為( )
A.后代100%為高稈 B.后代100%為矮稈
C.后代25%為高稈 D.后代50%為矮稈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紅花與白花由一對(duì)等位基因決定。兩個(gè)紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花,其比例為3:1。以下推論正確的是( )
A.兩個(gè)親本都是雜合體 B.兩個(gè)親本都是純合體
C.僅一個(gè)親本是純合體 D.親本的基因型不確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瘧原蟲(chóng)在人體內(nèi)只能進(jìn)行無(wú)性生殖,在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲(chóng)的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中,按蚊幼蟲(chóng)(孑孓)以藻類和細(xì)菌為食,同時(shí)又被魚(yú)類捕食。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.瘧原蟲(chóng)與人是寄生關(guān)系
B.瘧原蟲(chóng)與按蚊是共生關(guān)系
C.藻類屬于生產(chǎn)者,孑孓和魚(yú)類屬于消費(fèi)者
D.魚(yú)類與藻類既有捕食關(guān)系,也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了使大棚種植的番茄能生長(zhǎng)得更好,可采取的有效措施包括( )
A.維持適宜的溫度 B.定期通風(fēng)
C.加裝綠色燈管補(bǔ)光 D.定期施用有機(jī)肥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,A~E段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)(FNE);一段時(shí)間后,羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(見(jiàn)圖),下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中顯示,羅非魚(yú)種群在A~B段呈“J”型增長(zhǎng)
B.在捕食壓力下,羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2
C.據(jù)圖推測(cè),F(xiàn)NE最可能是在C對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)
D.圖示曲線可反映種群數(shù)量?jī)?nèi)容如:增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù)依次分別是( )
A.4,4,5 B.8,4,4 C.5,4,4 D.4,4,4
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