研究者從熱泉的嗜熱菌中提取出了耐高溫淀粉酶,在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.如圖中曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.曲線②是將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù).結(jié)合圖中信息,請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞內(nèi)的代謝之所以能在溫和的條件下進(jìn)行,就是由于酶具有催化作用,同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶能顯著降
 
,因而催化效率更高,而且酶都是有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)圖中酶的最適溫度是
 
℃,該酶使用的最佳溫度范圍是
 
(50℃-60℃、60℃-70℃、70℃一80℃).
(3)曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在
 
℃時(shí)測(cè)得的,該酶的熱穩(wěn)定性在
 
℃之后急劇下降.
(4)為驗(yàn)證低溫儲(chǔ)存酶制劑優(yōu)于最適溫度儲(chǔ)存,請(qǐng)以耐高溫淀粉酶為實(shí)驗(yàn)材料,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)原理.
考點(diǎn):酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析題圖曲線可知,曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比,由曲線可以看出,在溫度為80℃酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比最高;曲線②是將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由曲線可以看出,在較低的溫度條件下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間后,在最適宜溫度下測(cè)得酶的活性隨保溫溫度的升高,酶活性增強(qiáng),在60~70℃之間保溫夠長(zhǎng)時(shí)間,在最適宜溫度下,酶活性較高,溫度超過(guò)70℃保溫,足夠長(zhǎng)時(shí)間,在最適宜溫度下,酶活性急劇下降.
解答: 解:(1)酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用,與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性;酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量的RNA.
(2)由曲線①可知,該酶的最適宜溫度是80℃;由曲線②可知,溫度超過(guò)70℃保溫,足夠長(zhǎng)時(shí)間,在最適宜溫度下,酶活性急劇下降,在60~70℃條件下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間,在最適宜溫度下,酶活性較高,因此使用該酶時(shí)的最適宜溫度范圍是60~70℃.
(3)由題意可知,曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在35℃條件下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間后,在80℃的條件下測(cè)得的;分析②曲線可知,高于70℃條件下進(jìn)行足夠長(zhǎng)時(shí)間保溫后,酶的活性急劇下降,由此可以看出該酶的熱穩(wěn)定性在70℃℃之后急劇下降.
(4)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證低溫儲(chǔ)存酶制劑優(yōu)于最適溫度儲(chǔ)存,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是保存酶的不同溫度條件,實(shí)驗(yàn)的原理是低溫能夠降低酶的活性,將耐高溫淀粉酶分別在低溫條件和最適下溫度條件下儲(chǔ)存足夠時(shí)間后,再在最適溫度下測(cè)量其活性,發(fā)現(xiàn)其活性高于儲(chǔ)存在最適溫度條件下的酶的活性.由此證明低溫儲(chǔ)存酶制劑優(yōu)于最適溫度儲(chǔ)存.
故答案應(yīng)為:
(1)活化能    蛋白質(zhì)或RNA    
(2)80    60~70℃
(3)80     70
(4)低溫能夠降低酶的活性,將耐高溫淀粉酶分別在低溫條件和最適下溫度條件下儲(chǔ)存足夠時(shí)間后,再在最適溫度下測(cè)量其活性,發(fā)現(xiàn)其活性高于儲(chǔ)存在最適溫度條件下的酶的活性.由此證明低溫儲(chǔ)存酶制劑優(yōu)于最適溫度儲(chǔ)存
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的概念,溫度對(duì)酶活性的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面的實(shí)例中,能構(gòu)成群落的是(  )
A、亞馬孫河谷的熱帶雨林
B、大興安嶺的紅松林
C、無(wú)菌培養(yǎng)基污染后長(zhǎng)出的共生菌落
D、無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

入侵物種會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響.某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示:
(單位:株/m2 )

植物
年份
A植物 B植物 C植物 D植物 E植物
2003年 10.0 3.0 0.3 3.0 3.2
2004年 9.2 2.1 0.6 2.0 2.8
2005年 8.0 1.1 1.1 0.4 1.7
2006年 6.8 0.3 1.5 0 1.3
2007年 5.5 0.1 2.3 0 0.5
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在所調(diào)查的 A--E 五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
,請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線.

(2)如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查.后者豐富度統(tǒng)計(jì)的方法有有兩種:一是
 
;二是
 

(3)該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了 5 塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,分別種植了數(shù)量不等的大豆.每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的,待成熟后,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)分析回答:
區(qū)域號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) 5號(hào)
區(qū)域植株數(shù) 20 40 60 80 100
莢果數(shù)/植株數(shù) 8.3 6.8 3.9 2.7 2.1
每個(gè)莢果中種子數(shù) 6.0 5.9 6.2 5.9 6.0
①請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理,簡(jiǎn)要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因
 

②通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析,你能得出的結(jié)論是
 
.(至少講兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,有眼(B)對(duì)無(wú)眼(b)為顯性,控制有眼、無(wú)眼的基因位于常染色體上.
(1)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體.果蠅中的Ⅳ號(hào)染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代.現(xiàn)有一群正常染色體的有眼(純合子、雜合子混在一起)和無(wú)眼果蠅,選取一部分果蠅受精卵,經(jīng)處理、培養(yǎng),篩選出了多只Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅.
①欲探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上,應(yīng)設(shè)計(jì)的交配方案為:
 

②若無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上,Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)了一個(gè)BB型配子,最可能的原因是
 

(2)若無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上,為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,選取一對(duì)表現(xiàn)型為灰身有眼的正常染色體的雄果蠅和黑身無(wú)眼的正常染色體的雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),F(xiàn)1代雌、雄果蠅中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無(wú)眼、黑身無(wú)眼.
①如果F1代四種表現(xiàn)型比例為1:1:1:1,則基因A、a可能位于
 
染色體上;讓F1代中灰身有眼果蠅相互交配,在F2代的所有灰身果蠅中純合子所占的比例為
 

②如果F1代四種表現(xiàn)型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1代同時(shí)出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn).如圖是轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程,含目的基因的DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaI酶切割,原因是
 

(2)在構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時(shí),如果使用EcoRⅠ進(jìn)行酶切,則含目的基因的外源DNA 片段和質(zhì)粒在DNA連接酶的作用下,至少可形成
 
種環(huán)狀產(chǎn)物,因此為防止含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用
 
 (限制)酶進(jìn)行切割.
(3)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)注意到不能影響質(zhì)粒的
 

(4)香蕉組織細(xì)胞具有
 
性,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入目的(抗。┗虻南憬督M織細(xì)胞培育成完整植株.圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的
 
、
 

(5)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加
 
等植物激素,其目的是誘導(dǎo)外植體完成④、⑤生理過(guò)程,培養(yǎng)成完整的植物體.
(6)如何檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入香蕉?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)“基因工程”方面的問(wèn)題
番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.操作流程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)抗多聚半乳糖醛酸酶基因在該實(shí)驗(yàn)中是作為
 
基因.圖中通過(guò)過(guò)程①形成重組DNA,需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和
 
.限制性內(nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G’GATCC-,請(qǐng)畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶I切割所形成的DNA片段末端堿基序列
 

(2)在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
的表達(dá).
(3)從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的
 
過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(4)為促使圖中培養(yǎng)②過(guò)程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
,比例為
 
;要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株,目前常用的生物學(xué)技術(shù)是
 
,這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)良性狀,其原因是
 

(5)為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的
 
(結(jié)構(gòu))中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豇豆能抵抗多種害蟲的根本原因是體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因).科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足.經(jīng)過(guò)在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行了修飾后,CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高.修飾和表達(dá)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)CpTI基因是該基因工程中的
 
基因.“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列的基本單位是四種脫氧核苷酸,在①過(guò)程中,首先要用
 
切開(kāi),暴露出黏性末端,再用
 
連接.
(2)在該基因工程中,供體細(xì)胞和受體細(xì)胞分別是
 
、
 

(3)檢測(cè)修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的最好方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下四幅坐標(biāo)圖象是有關(guān)生物的生理過(guò)程的描述,下列對(duì)這四幅圖象的敘述,不正確的是( 。
A、
圖中若白天長(zhǎng)期處于B點(diǎn)的光照強(qiáng)度下,植株無(wú)法正常生長(zhǎng)
B、
圖中A曲線可表示人體胃蛋白酶,其中a點(diǎn)時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)已遭到破壞
C、
圖中B曲線可表示人體在不同外界溫度下的耗氧量,則a點(diǎn)時(shí)人體內(nèi)甲狀腺激素較b點(diǎn)時(shí)分泌量增加
D、
圖中A點(diǎn)時(shí)酵母菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP中的A和DNA中的A不同
B、ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C、正常細(xì)胞中的ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定
D、細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布,細(xì)胞核中無(wú)ATP的分布

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同步練習(xí)冊(cè)答案