A、在麥芽糖酶的催化作用下,麥芽糖的分解是否完成,可用斐林試劑鑒定 |
B、圖甲所示模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 |
C、圖乙中,如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移 |
D、圖乙中,限制f~g段上升的主要因素是酶的數(shù)量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、③ |
C、①②③ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a>b、c<d,說明向光側生長素被分解了 |
B、若c+d=e+f,且e<f,說明生長素由向光側移向了背光側 |
C、甲的苗尖端向上直立生長,而丁的苗尖端向左彎曲生長 |
D、乙的苗尖端向左彎曲生長,其原因是背光側的細胞分裂較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換,一定會導致基因突變 |
B、單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
C、大腸桿菌變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異 |
D、基因突變可發(fā)生在任何生物DNA復制中,可用于誘變育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由相同基因的配子結合成的合子發(fā)育而來 |
B、基因型為BBvvRRXeY的個體是純合子 |
C、純合子自交產生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀 |
D、不含等位基因 |
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