（分）為了驗(yàn)證酶的專一性，甲、乙、丙三個同學(xué)分別設(shè)計了如下所示的三組實(shí)驗(yàn)。

A組

B組

所用酶制劑

所用試劑

甲

5mL麥芽糖溶液

5mL葡萄糖溶液

麥芽糖酶

斐林試劑

乙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

斐林試劑

丙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

碘液
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ、Ⅱ是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，回答問題。（共9分）

（Ⅰ）在淀粉塊上的5個圓點(diǎn)位置，分別用不同的方法處理如圖所示：將該實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液沖浸淀粉一瓊脂小塊，其結(jié)果記錄于一側(cè)。（每空1分）

(1)你對圓點(diǎn)A和B的顏色變化的解釋是___________。

(2)圓點(diǎn)D的顏色變化與圓點(diǎn)C一致，你的解釋是_____________。

(3)你認(rèn)為圓點(diǎn)E應(yīng)呈現(xiàn)_______色，其理由是蔗糖酶__________。

(4)上述實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理，你提出兩個理由加以解釋：

①______________；②_______________。

（5）在圓點(diǎn)C處用純唾液和用稀釋10倍的唾液做實(shí)驗(yàn)，其效果完全相同，這說明酶具有_____________性。

（Ⅱ）如圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對比實(shí)驗(yàn)，1～5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。1～4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A．若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號試管口，則1號試管口火柴迅速復(fù)燃

B．若1～4號試管都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對照，則4號設(shè)置得不科學(xué)

C．若要證明酶的活性受酸堿度的影響，要再增設(shè)5號試管，5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝，溫度為37℃

D．如C項(xiàng)設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實(shí)驗(yàn)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：過酸或過堿會影響酶的活性

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科目：高中生物 來源：河南五校2010屆高三模擬聯(lián)考理綜試題（生物） 題型：綜合題

為了驗(yàn)證酶的專一性，甲、乙、丙三個同學(xué)分別設(shè)計了如下所示的三組實(shí)驗(yàn)。

 

A組

B組

所用酶制劑

所用試劑

甲

5mL麥芽糖溶液

5mL葡萄糖溶液

麥芽糖酶

斐林試劑

乙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

斐林試劑

丙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

碘液

據(jù)此回答下列下列問題：

（1）斐林試劑分A液和B液，正確的使用方法是：

                                                                                

（2）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能否得出結(jié)論？為什么？

                                                                                 

（3）預(yù)期乙同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

                                                                                

（4）輔導(dǎo)教師指出丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為原因是什么？

                                                                                 

若仍然用碘液作試劑，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改進(jìn)？（所用實(shí)驗(yàn)材料和酶制劑在題目表格中選取）

丙

5mL淀粉溶液

 

 

碘液

 

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科目：高中生物 來源：2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（11分）酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物（酶進(jìn)行催化反應(yīng)的反應(yīng)物）反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時，啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。請回答下列問題：

（1）酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?u>                        ，使底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)。

（2）下列符合圖示反應(yīng)類型的有             。

A．氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O

B．麥牙糖+H2O→葡萄糖

C．CO2+H2O→（CH2O）+O2

D．H2O2→H2O+O2

（3）上圖所示過程能說明酶具有          的特點(diǎn)，為了驗(yàn)證酶的這一特點(diǎn)，甲、乙、丙三個同學(xué)分別設(shè)計了如下所示的三組實(shí)驗(yàn)。

 

A組

B組

所用酶制劑

所用試劑

甲

5mL麥芽糖溶液

5mL葡萄糖溶液

麥芽糖酶

斐林試劑

乙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

斐林試劑

丙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

碘液

①斐淋試劑分A液和B液，正確的使用方法是                     。

②甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能否得出結(jié)論?         。原因是        。

③預(yù)期乙同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

A組                  ，B組              。

④輔導(dǎo)教師指出丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，原因是              都不能與碘液發(fā)生顏色反應(yīng)，不能說明兩只試管中是否發(fā)生了催化反應(yīng)，因此無法作出判斷。

若仍然用碘液作試劑，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改進(jìn)?（所用實(shí)驗(yàn)材料和酶制劑在題目表格中選�。�                                    。

 

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科目：高中生物 來源：河南五校2010屆高三模擬聯(lián)考理綜試題（生物） 題型：綜合題

（分）為了驗(yàn)證酶的專一性，甲、乙、丙三個同學(xué)分別設(shè)計了如下所示的三組實(shí)驗(yàn)。

 
A組
B組
所用酶制劑
所用試劑
甲
5mL麥芽糖溶液
5mL葡萄糖溶液
麥芽糖酶
斐林試劑
乙
5mL淀粉溶液
5mL蔗糖溶液
淀粉酶
斐林試劑
丙
5mL淀粉溶液
5mL蔗糖溶液
淀粉酶
碘液
據(jù)此回答下列下列問題：
（1）斐林試劑分A液和B液，正確的使用方法是：
                                                                                
（2）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能否得出結(jié)論？為什么？
                                                                                
（3）預(yù)期乙同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
                                                                                
（4）輔導(dǎo)教師指出丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為原因是什么？
                                                                                
若仍然用碘液作試劑，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改進(jìn)？（所用實(shí)驗(yàn)材料和酶制劑在題目表格中選取）
丙
5mL淀粉溶液
 
 
碘液

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