南通市區(qū)北郊有很多種植草莓的大棚。冬天,種植戶通常間斷性地在大棚內(nèi)燃燒柴火,還放養(yǎng)一些蜜蜂。相關(guān)敘述正確的是( )
A.大棚內(nèi)溫度較高,有利于草莓的生長
B.燃燒柴火增加了大棚內(nèi)CO2濃度,有利于提高光合速率
C.草莓花色和花蜜都屬于物理信息,可吸引蜜蜂幫助其傳粉
D.草莓大棚自動調(diào)節(jié)能力強,穩(wěn)定性高,對人的依賴性低
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)在寒冷環(huán)境中,圖甲中的②分泌量增加的同時 (填字母)的分泌量也增加,二者共同促進機體的新陳代謝。請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧 (2分)。
(2)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為 。
(3)圖甲中的胰島A細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是 ,若胰島B細胞受損人會得糖尿病,這主要是因為胰島素分泌減少,使組織細胞 (2分)的能力減弱,從而血糖升高,表現(xiàn)為糖尿。
(4)若圖乙中細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是 ;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示,興奮傳遞至結(jié)構(gòu)③時,信號的變化情況是 。
(5)免疫系統(tǒng)是通過它的 等功能,實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程。有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補配對原則
B.某些RNA病毒侵入細胞內(nèi)可能發(fā)生在④或⑤
C.在菠菜葉肉細胞的細胞核、線粒體、葉綠體中均可進行①②③
D.真核細胞線粒體、葉綠體中以及原核細胞中②和③可同時進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為細胞融合的簡略過程(只考慮兩個細胞的融合),請據(jù)圖回答:
I.若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細胞的花粉,且這兩對基因位于非同源染色體上,由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用,在光照強度大于800勒克斯時,都不能生長。
(1)實驗開始時必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。
(2)實驗中除獲得雜種細胞外,還有基因型為 和 的融合細胞。
(3)設(shè)計一方法(不考慮機械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞,方法:
(4)將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了
II.若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體,A為人B淋巴細胞(染色體組成為2A+XX=46),B為鼠骨髓瘤細胞(染色體組成為2A+XX=40)
(5)用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的 特性。
(6)A細胞來自于 ,雜種細胞C共有 個染色體組。
(7)雜交瘤細胞在體外培養(yǎng)時與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。(物理狀態(tài)),培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示植物細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,請據(jù)圖回答:
(1)過程①屬于光合作用的 階段,過程③稱為 ;過程①稱為 ,場所為 。
(2)由圖可知,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H],除此以外光反應(yīng)還可以為暗反應(yīng)提供 。
(3)圖中屬于有氧呼吸的過程是 (填序號),過程②進行的場所是 。
(4)活細胞一般都能進行的是圖中的過程 (填序號)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
A.染色體中DNA的一個堿基對改變
B.人的第五號染色體部分片段缺失
C.減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述,錯誤的是
A.生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果
B.生物體通過細胞分化,細胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異
C.細胞的衰老和凋亡是常見的現(xiàn)象,意味著生物個體的死亡
D.癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒入侵機體后,能引起相應(yīng)的體液免疫、細胞免疫反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.巨噬細胞與被病毒感染的細胞都能形成抗原-MHC復(fù)合體
B.巨噬細胞、T淋巴細胞、漿細胞表面都有識別病毒的受體
C.提取病毒蛋白制成的疫苗,可以引起機體產(chǎn)生特異性免疫
D.若病毒為HIV,它入侵人體細胞的物質(zhì)包括兩條RNA和蛋白質(zhì)
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