已知在矮牽牛的花瓣中有紅色和藍(lán)色兩種色素,二者混合呈紫色.兩種色素分別由白色  化合物1和白色化合物2在相應(yīng)酶的作用下生成,紅色色素是由黃色的中間產(chǎn)物形成.過(guò)程如圖所示.

當(dāng)黃色中間產(chǎn)物無(wú)法轉(zhuǎn)化為紅色色素時(shí),它含量增加,并與藍(lán)色色素混合呈綠色;無(wú)上述有色化合物時(shí),花瓣呈白色.假設(shè)酶1、酶2、酶3分別由顯性基因A、B、E控制合成,且三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上.現(xiàn)將四個(gè)純種矮牽牛品系,相互雜交,得到如表所示結(jié)果.根據(jù)上述信息,分析回答:
  雜交組合     親本   后代表現(xiàn)型
    l     白花品系l×黃花品系2     全部紅花
    2     白花品系1×紅花品系3     全部紅花
    3     黃花品系2×藍(lán)花品系4     全部紫花
(1)寫出雜交組合1親本的基因型:白花品系1
 
,黃花品系2
 

(2)雜交組合1和雜交組合2的后代相交,請(qǐng)?jiān)诜娇蚶L制圓餅圖表示后代的表現(xiàn)型及比例.

(3)若利用上述后代矮牽牛自交的方法,培育綠花純合矮牽牛新品種.應(yīng)選擇雜交組合
 
的后代自交,后代中綠花比例占
 
,其中純合子占
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和色素合成過(guò)程圖可以判斷,矮牽;ò觐伾邪咨、黃色、紅色、藍(lán)色、綠色和紫色,其基因型可分別表示為白花(aaB_ee或aabbee)、黃色(A_bbee)、紅色(A_B_ee)、藍(lán)色(aabbE_或aa B_E_)、綠色(A_bbE_)、紫色(A_B_E_).據(jù)此解題.
解答: 解:(1)由于這四種矮牽牛均為純種,白花品系l可能為aaBBee或aabbee,黃花品系2為AAbbee,而后代全為紅花(A_B_ee),則白花品系l必為aaBBee.
(2)紅花品系3的基因型為AABBee,則雜交組合2的后代紅花的基因型為AaBBee.根據(jù)第一小題可得,雜交組合1的后代紅花的基因型為AaBbee.因此AaBBee×AaBbee,后代中3/4的A_B_ee,1/4的aaB_ee,分別表現(xiàn)為紅花和白花.
(3)由于雜交組合3的后代全為紫色,則親本中黃花品系2為AAbbee,藍(lán)花品系4只能為aaBBEE,后代紫花植株的基因型為AaBbEe.要獲得綠花純合矮牽牛新品種,應(yīng)讓雜交組合3的后代的紫花植株(AaBbEe)進(jìn)行自交,后代中綠花(A_bbE_)比例=3/4×1/4×3/4=9/64,其中純合子為AAbbEE,占全部后代的1/4×1/4×1/4=1/64,因此占綠花的比例為1/9.
故答案為:(1)aaBBee    AAbbee
(2)如右圖(2分)
(3)3    9/64   1/9
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了基因的自由組合定律,有一定的難度,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目題干和圖形表格中獲取有效信息的能力,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力..
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體是一類細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用 32P、35S 分別標(biāo)記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)
B、過(guò)程的“合成”階段,噬菌體 DNA 作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C、該實(shí)驗(yàn)證明 DNA 是主要遺傳物質(zhì)
D、若用32P 對(duì)噬菌體雙鏈 DNA 標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制 n 次,則含32P 的 DNA 應(yīng)占子代 DNA 總數(shù)的 
1
2
2n-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉鈴蟲導(dǎo)致棉花減產(chǎn),蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的某種毒蛋白能干擾棉鈴蟲的消化功能.研究人員將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄊ芫阎校晒ε嘤隹瓜x棉.下列敘述正確的是( 。
A、用同種限制酶處理毒蛋白基因和棉鈴蟲的DNA分子
B、廣泛栽種抗蟲棉會(huì)使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率增加
C、棉鈴蟲和蘇云金芽孢桿菌為捕食關(guān)系
D、培育抗蟲棉的育種原理是染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)使用( 。
A、檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞,防止紅細(xì)胞破裂
B、蒸餾水和甲苯處理紅細(xì)胞,使其釋放出血紅蛋白
C、生理鹽水透析血紅蛋白溶液,保持血紅蛋白活性
D、磷酸緩沖液洗脫,有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白色鏈霉菌是一種放線菌,產(chǎn)生的鏈霉素可抑制細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖.高產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)缺陷型白色鏈霉菌(A種)不能在缺乏賴氨酸的培養(yǎng)基中正常生長(zhǎng),但能耐受高滲透壓的環(huán)境;低產(chǎn)白色鏈霉菌(B種)可以在缺乏賴氨酸的培養(yǎng)因中正常生長(zhǎng)繁殖,但不能耐受高滲透壓的環(huán)境.有人將A、B兩種白色鏈霉菌進(jìn)行細(xì)胞雜交,獲得了鏈霉素產(chǎn)量比野生菌株大5~6倍的新型菌種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用白色鏈霉菌進(jìn)行細(xì)胞融合時(shí),首先應(yīng)使用
 
去除菌體的細(xì)胞壁.將獲取的
 
保存在等滲溶液中待用.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,可以采用
 
 (至少寫出兩種)等多種方法誘導(dǎo)甲,乙兩種白色鏈霉菌的原生質(zhì)體融合.
(3)若原生質(zhì)體均為兩兩融合,可將融合雜交后的細(xì)胞置于
 
,培養(yǎng)基中培養(yǎng),就可篩選出符合人們要求的細(xì)胞,該細(xì)胞為
 
 (用字母表示).
(4)在選育出合適的菌種之后,要將其接種到發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵.在發(fā)酵過(guò)程中,應(yīng)及時(shí)檢測(cè)菌數(shù)與產(chǎn)物濃度,同時(shí)要不斷通入無(wú)菌空氣.該過(guò)程中需要不斷攪拌的原因,除了可提高溶O2外,還具有
 
等作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三個(gè)純合品系的某自花傳粉植物:紫花、紅花和白花,用這3個(gè)品系做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下,結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:
(1)紫花和紅花性狀受
 
對(duì)基因控制,甲組雜交親本的表現(xiàn)型是
 

(2)將乙組和丙組F1代紫花進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型及比例是
 

(3)從丙組F1植株上收獲共3200粒種子,將所有種子單獨(dú)種植(自交),理論上有
 
植株能產(chǎn)生紅花后代.
(4)請(qǐng)從題干的三個(gè)純合品系中選擇親本為實(shí)驗(yàn)材料,通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別出丙組F2中的雜合白花植株.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
 

②結(jié)果分析:若子代
 
,則為雜合白花植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)測(cè)試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)調(diào)節(jié)維持
 

(2)兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示
 
.該實(shí)驗(yàn)在皮膚冷卻處理的過(guò)程中,隨著處理溫度的降低,傳入神經(jīng)放電頻率的變化是
 

(3)大鼠受到寒冷刺激,皮膚冷覺(jué)感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起
 
體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定,此調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
調(diào)節(jié).
(4)測(cè)試實(shí)驗(yàn)中,若在突觸間隙處給予某種藥物后,再刺激軸突,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物最可能是抑制了
 
的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序
B、多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C、過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D、應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B、內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝和能量代謝的場(chǎng)所
D、內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案