I.(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線。
(1)圖甲中的C主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和 ,圖甲中的F屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí),相當(dāng)于圖乙中的 。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m千焦,則圖甲中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為 。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是 期,調(diào)查該種群密度的方法是 。
(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 ,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的 (填字母)產(chǎn)生的 酶分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。
Ⅱ.去年6月下旬以來(lái),柄息在某湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田。
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題:
①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表。請(qǐng)?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。
建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般方法 | 建構(gòu)東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟 |
a.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí) 信息 | a.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng).在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47% |
b.
| b.Nt=N0·λt (其中,Nt代表t天后東方田鼠的 數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示該種群數(shù)量是一天前種 群數(shù)量的倍數(shù).N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量) |
c.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀 察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或 修正 | c.
|
I.(1)真菌 二 乙 (2)分解者 m/125 (3)a 標(biāo)志重捕法 (4)次生演替 C 纖維素酶和果膠酶
Ⅱ.(1)① b.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
c.跟蹤統(tǒng)計(jì)東方田鼠的數(shù)量,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
② N30=3000×(1.0147)30
(2) 理由: ①會(huì)同時(shí)殺死其他動(dòng)物(或降低生 物多樣性);降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;
②引起環(huán)境污染;
③沒有被毒死的東方田鼠由于得到了充裕的生活條件而大量繁殖,有再度大爆發(fā)鼠患的可能(答出任意兩點(diǎn)即可)。
(3)退田還湖(或控制水稻和蘆葦種植面積);引入天敵;降低環(huán)境容納量。
I(1)分解者包括:細(xì)菌、真菌、蚯蚓等;圖乙為捕食關(guān)系的圖,判斷誰(shuí)被捕食的方法是,從曲線上看誰(shuí)先下降誰(shuí)被吃
(2)某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量一般有四個(gè)去處,1呼吸消耗,2被分解者分解,3流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),4未被利用的能量
(3)考查的是種群密度的調(diào)查方法,一般調(diào)查個(gè)體較大且活動(dòng)的生物用標(biāo)志重捕法
(4)“再生纖維共混膜”是答題的要點(diǎn),其化學(xué)成分有纖維素,顧要用纖維素酶才能將其溶解
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(3)由乙圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 。
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存,不可分割:物質(zhì)作為能量的 ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為 ,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期湖北省名校聯(lián)盟高二期末測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題
I. (14分)人類有一種遺傳病,與該病發(fā)生有關(guān)的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產(chǎn)物M是人體正常生命活動(dòng)所不可缺少的,缺乏時(shí)將導(dǎo)致人體患病。已知基因A、a位于第12號(hào)染色體上,B、b只位于X染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年天津市高考考前生物預(yù)測(cè)卷 題型:綜合題
I.(10 分)圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線。
(1)圖甲中的C主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和 ,圖甲中的F屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí),相當(dāng)于圖乙中的 。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m千焦,則圖甲中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為 。
(3)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是 期,調(diào)查該種群密度的方法是 。
(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 ,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的 (填字母)產(chǎn)生的 酶分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。高考資源網(wǎng)
Ⅱ.(12分)去年6月下旬以來(lái),柄息在某湖區(qū)400多萬(wàn)畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬(wàn)畝稻田。
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長(zhǎng)。根據(jù)以上內(nèi)容回答以下問題:
①為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表。請(qǐng)?zhí)顚懕碇衎和c空白之處的內(nèi)容。
建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般方法 | 建構(gòu)東方田鼠種群增長(zhǎng)模型的主要步驟 |
a.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí) 信息 | a.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng).在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47% |
b. | b.Nt=N0·λt (其中,Nt代表t天后東方田鼠的 數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示該種群數(shù)量是一天前種 群數(shù)量的倍數(shù).N0表示最初的東方田鼠的數(shù)量) |
c.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀 察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或 修正 | c. |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(3)由乙圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 。
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存,不可分割:物質(zhì)作為能量的 ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為 ,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù)。
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