園林工人每年都要對(duì)綠籬進(jìn)行較大的修剪，其目的是


  1. A.
    抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
  2. B.
    解除頂端優(yōu)勢(shì)
  3. C.
    控制植株向光生長(zhǎng)
  4. D.
    刺激頂芽生長(zhǎng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述。錯(cuò)誤的是


  1. A.
    附著在內(nèi)織網(wǎng)上的核糖體合成的多肽可進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
  2. B.
    DNA可由細(xì)胞核進(jìn)入線粒體
  3. C.
    mRNA可由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
  4. D.
    tRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生活在水中的鯉魚和生活在沙漠中的仙人掌，這兩種生物細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是


  1. A.
    水
  2. B.
    脂肪
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列細(xì)胞中，可能含有等位基因的是
①男性的精原細(xì)胞
②二倍體西瓜花粉粒細(xì)胞
③四倍體水稻的配子細(xì)胞
④果蠅的初級(jí)精母細(xì)胞
⑤人的極體
⑥二倍體水稻進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，將其幼苗經(jīng)秋水仙素處理后的細(xì)胞


  1. A.
    ②③⑤
  2. B.
    ①③④⑥
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

三對(duì)純合親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到的的F2的分離比分別為9∶7，9∶6∶1，和15∶1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比分別是


  1. A.
    1∶3，1∶2∶1和3∶1
  2. B.
    3∶1，4∶1和1∶3
  3. C.
    1∶2∶1，4∶1和3∶1
  4. D.
    3∶1，3∶1和1∶4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

將多個(gè)基因型分別為Aa和Bb的動(dòng)物體細(xì)胞混合，用滅活的仙臺(tái)病毒處理后，不可能獲得下列哪種基因型的細(xì)胞（只考慮細(xì)胞兩兩融合）：


  1. A.
    AAaa
  2. B.
    AaBb
  3. C.
    Aabb
  4. D.
    BBbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

用大蒜瓣進(jìn)行繁殖，應(yīng)屬于( )


  1. A.
    有性生殖
  2. B.
    營(yíng)養(yǎng)生殖
  3. C.
    配子生殖
  4. D.
    出芽生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的敘述中正確的是


  1. A.
    一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)小腸絨毛來(lái)吸收
  2. B.
    一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都必須經(jīng)消化才能被吸收
  3. C.
    一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是直接吸收到血液中
  4. D.
    一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都被吸收到循環(huán)系統(tǒng)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家對(duì)化石研究發(fā)明，有許多物種只存活了短暫的一段時(shí)間就絕滅了，對(duì)短暫生存的原因最合理的解釋是


  1. A.
    繁殖能力弱使其生存機(jī)會(huì)減少
  2. B.
    體內(nèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單難以生存下去
  3. C.
    缺少產(chǎn)生變異的條件
  4. D.
    缺少適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的有利變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案