某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請回答下列問題:

生物類群、物種數(shù)和生物量
調(diào) 查 結(jié) 果
2007年(養(yǎng)殖前)
2010年(養(yǎng)殖后)
水 生 等
植物
物種數(shù)
13
5
生物量(濕重kg/1000m2
560
20
浮游藻類
物種數(shù)
11
20
生物量(干重g/m2
2
10
魚類
物種數(shù)
15
8
生物量(濕重kg/1000m2
30
750
蝦、貝等
小型動物
物種數(shù)
25
8
生物量(濕重kg/1000m2
55
13
(1)改為人工魚塘后,該湖泊生物群落的____________結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。
(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是____________、____________。
(3)從表中可以推測,與2007年相比,2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加,其主要原因是____________________________________________________。
(4)動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會_________________________________,植食性魚類的總量將會_________________________________。

(1)食物鏈(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。
(2)捕食者(植食性魚類)增加、 競爭者(浮游藻類)大量繁殖。 
(3)投餌輸入大量能量! 。4)減少、增加。

解析試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)。改為人工魚塘后,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食食性魚類,則該湖泊生物群落的食物鏈結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化。(2)種間關(guān)系有互利共生、捕食、競爭、寄生,從種間關(guān)系分析水生高等植物明顯減少的直接原因一方面與養(yǎng)殖植食性魚類有關(guān),另一方面與浮游藻類爭奪陽光、養(yǎng)料有關(guān)。(3)從表中可以看出2010年生物量明顯多于2007年生物量,主要原因與人工投餌輸入大量的能量。(4)能量的傳遞是單向、逐級遞減,傳遞效率10%-20%。蝦、貝等小型動物能攝食魚餌料,肉食性魚類只攝食蝦、貝類,與肉食性魚類可以攝食魚餌相比較,肉食性動物的能量來源減少,與植食性魚類競爭減弱,植食性魚類相對增多。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系。
點(diǎn)評:題綜合考查生態(tài)這一部分的知識,通過表格中提供的魚塘生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)量的前后變化,考查了群落、種間關(guān)系等內(nèi)容。在能力上要求學(xué)生在新情境下運(yùn)用知識進(jìn)行分析、推理的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物(江蘇卷帶解析) 題型:綜合題

江蘇某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請回答下列問題:

(1)改為人工魚塘后,該湖泊生物群落的____結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。
(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是___、___。
(3)從表中可以推測,與2007年相比,2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加,其主要原因是____________。
(4)動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會______,植食性魚類的總量將會____。
(5)若對該湖泊進(jìn)行生態(tài)修復(fù),除停止養(yǎng)魚外,還需恢復(fù)水生高等植物,以抑制浮游藻類生長。在這一過程中水生高等植物的直接作用是______、________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請回答下列問題:

生物類群、物種數(shù)和生物量
調(diào) 查 結(jié) 果
2007年(養(yǎng)殖前)
2010年(養(yǎng)殖后)
水 生 等
植 物
物種數(shù)
13
5
生物量(濕重kg/1000m2
560
20
浮游藻類
物種數(shù)
11
20
生物量(干重g/m2
2
10
魚類
物種數(shù)
15
8
生物量(濕重kg/1000m2
30
750
蝦、貝等
小型動物
物種數(shù)
25
8
生物量(濕重kg/1000m2
55
13
(1)改為人工魚塘后,該湖泊生物群落的____________結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。
(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是____________、____________。
(3)從表中可以推測,與2007年相比,2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加,其主要原因是____________________________________________________。
(4)動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會________________________,植食性魚類的總量將會________________________。

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請回答下列問題:

生物類群、物種數(shù)和生物量

調(diào) 查 結(jié) 果

2007年(養(yǎng)殖前)

2010年(養(yǎng)殖后)

水 生 等

植 物

物種數(shù)

13

5

生物量(濕重kg/1000m2

560

20

浮游藻類

物種數(shù)

11

20

生物量(干重g/m2

2

10

魚類

物種數(shù)

15

8

生物量(濕重kg/1000m2

30

750

蝦、貝等

小型動物

物種數(shù)

25

8

生物量(濕重kg/1000m2

55

13

(1)改為人工魚塘后,該湖泊生物群落的____________結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。

(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是____________、____________。

(3)從表中可以推測,與2007年相比,2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加,其主要原因是____________________________________________________。

(4)動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會________________________,植食性魚類的總量將會________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物(江蘇卷解析版) 題型:綜合題

江蘇某小型天然湖泊原有少量魚類,后改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類,兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表,請回答下列問題:

(1)改為人工魚塘后,該湖泊生物群落的____結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。

(2)從種間關(guān)系的角度分析,水生高等植物明顯減少的直接原因是___、___。

(3)從表中可以推測,與2007年相比,2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加,其主要原因是____________。

(4)動物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物,可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會______,植食性魚類的總量將會____。

(5)若對該湖泊進(jìn)行生態(tài)修復(fù),除停止養(yǎng)魚外,還需恢復(fù)水生高等植物,以抑制浮游藻類生長。在這一過程中水生高等植物的直接作用是______、________。

 

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