圖一為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解

請回答：
（1）鷹與蛇兩個種群之間的關(guān)系為
 
．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比恢復(fù)力穩(wěn)定性較
 
．
（3）圖二為該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖：能量流動的特點是
 
，圖中的A、B分別表示的含義是
 
、
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．識圖作答
解答： 解：（1）食物網(wǎng)中生物之間的關(guān)系有兩種捕食和競爭，鷹與蛇都以鼠為食屬于競爭關(guān)系，而鷹又可以以蛇為食，故鷹與蛇兩個種群之間的關(guān)系為競爭、捕食．
（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多，結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少結(jié)構(gòu)層次簡單，所以，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對比較弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性較強．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始，沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級）．因為每一個營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的．A代表分解者，B代表呼吸作用．
故答案為：（1）捕食和競爭　
（2）強　
（3）單向流動、逐級遞減　分解者　呼吸作用
點評：本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識點的掌握情況．考查學(xué)生分析實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆豆莢綠色（G）對黃色（g）為顯性，花腋生（H）對頂生（h）為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．下列雜交組合中，后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（　　）
A、GGhh×ggHH
B、GgHh×GGHH
C、GGHh×gghh
D、GgHH×GGHh

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于平衡狀態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈營養(yǎng)級有
 
個．有
 
條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，狼屬于
 
消費者；鷹在食物鏈中占據(jù)第
 
營養(yǎng)級．
（3）在不同的食物鏈中，屬次級消費者的動物有
 
種；
（4）如鷹種群有機物增加1千克，鷹要消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機物至少是
 
千克．最多
 
千克．
（5）由于人們連續(xù)地圍獵狼和狐，結(jié)果使草原受到破壞，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖所示，請回答問題．
（1）6～8h間，光合速率
 
（大于、小于）呼吸速率，在此期間，呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)
 
．
（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
；10h時不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細(xì)胞器即
 
停止ATP的合成，
 
 成為ATP合成的唯一場所．
（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

狗的一個復(fù)等位基因系列控制皮毛中色素的分布．等位基因ay降低了色素沉積程度，產(chǎn)生沙色的狗；等位基因at產(chǎn)生斑點型式的狗；等位基因as使暗色素在全身均勻分布．等位基因ay、at、as之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系（即如果ay對at顯性、at對as顯性，則ay對as也顯性，可表示為ay＞at＞as）根據(jù)以下系譜圖回答問題：
（1）根據(jù)該系譜圖確定復(fù)等位基岡的顯性順序是
 
．
（2）上述狗皮毛顏色的遺傳遵循
 
 定律．
（3）Ⅰ的基因型為
 
，Ⅲ2與Ⅲ3交配產(chǎn)生斑點子代的概率是
 
．
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4再生子代個體，請用遺傳圖解表示其子代皮毛顏色的可能情況．
（5）已知狗的長尾（A）對短尾（a）是顯性．現(xiàn)用短尾狗（甲群體）相互交配產(chǎn)生的受精卵在胚胎發(fā)育甲期注射微量胰島素，生出的小狗就表現(xiàn)出長尾性狀（乙群體）．請設(shè)計實驗方案探究胰島素在小狗胚胎發(fā)育過程中是否引起基因突變（設(shè)計實驗方案預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖2、圖3為該過程中一個細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該過程進行的場所是
 
，圖2、圖3所示的分裂時期在圖1中分別位于過程
 
．
（2）圖2所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
，圖3所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（3）若該動物的基因型為AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），一般情況下，圖2細(xì)胞移向同一極的基因是
 
，圖3細(xì)胞移向同一極的基因是
 
或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物種A和B生活在同一環(huán)境中，現(xiàn)研究兩者之間的關(guān)系，右圖表示A、B在120d（d表示天）內(nèi)的種群變化．
（1）為什么物種A達到峰值會高于物種B？
 
．
（2）若物種B突然大幅度增加，物種A、B的數(shù)量如何變化，為什么？
 
．
（3）在實驗條件下兩者在116d和120d后均死亡，這種情況一般在自然條件下會發(fā)生嗎？為什么？
 
．
（4）討論第90d時，物種A的種間關(guān)系的特征：
 
．
（5）比較物種B在17d和90d達到的獲取食物后能量傳遞效率的高低：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，右圖表示植物在25℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系．若將溫度提高到30℃的條件下，其他條件不變，理論上圖中相應(yīng)點的移動情況是（　�。�
A、a點將上移，b點將右移，c點將右移，d點上移
B、a點將下移，b點將右移，c點將左移，d點下移
C、a點將上移，b點將左移，c點將右移，d點上移
D、a點將下移，b點將左移，c點將左移，d點下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

測定3類細(xì)菌對氧的需要，讓它們在3個不同的試管中生長，如圖顯示了細(xì)菌的生長層．據(jù)此判斷：只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是（　�。�
A、Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ
B、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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