精原細(xì)胞增殖的方式是（ ）

A．無(wú)絲分裂 B．有絲分裂

C．減數(shù)分裂 D．有絲分裂和減數(shù)分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③分別代表不同激素的名稱．
請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①代表的激名稱是促甲狀腺激素釋放激素②代表的激名稱是促甲狀腺激素
（2）缺碘時(shí)激素①② （編號(hào)）濃度高于正常水平．
（3）甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③ （編號(hào)）分泌過(guò)多．
（4）除②外垂體還能分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)，該激素與③在調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)，表現(xiàn)為協(xié)同 作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察后回答下列問(wèn)題（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，中括號(hào)內(nèi)寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字代號(hào)）：
（1）如圖是植物（植物，動(dòng)物）細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）[14]液泡是相關(guān)細(xì)胞的成熟標(biāo)志，可調(diào)節(jié)相關(guān)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（5）[5]高爾基體在動(dòng)植物體內(nèi)均有分布，是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”．
（6）[6]是一個(gè)折光性很強(qiáng)的球形小體，其功能是與核糖體（填細(xì)胞器）的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是（　�。�
A．間期有染色體的復(fù)制
B．后期有著絲點(diǎn)的分裂
C．中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體
D．末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人類對(duì)環(huán)境應(yīng)持的正確態(tài)度是（　�。�
A．最大限度地?cái)U(kuò)大自然保護(hù)區(qū)
B．減少向環(huán)境索取物質(zhì)和能量
C．協(xié)調(diào)人類自身發(fā)展、生產(chǎn)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展的關(guān)系
D．停止或減緩人類的發(fā)展，使環(huán)境恢復(fù)原始面貌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程是（ ）

A．用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體

B．以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合

C．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株

D．通過(guò)以上三者來(lái)完成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程的基本操作程序正確的是（ ）

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)合成

②DNA合成

③mRNA合成

④蛋白質(zhì)的預(yù)期功能

⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列．

A．①→②→③→④→⑤→①

B．⑤→④→③→②→①→②

C．④→①→⑤→②→③→①

D．②→③→⑤→①→②→④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物和人體內(nèi)具有分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞，對(duì)如圖相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．a過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新
B．b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力
C．在a、b、c過(guò)程中，細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)方式不同
D．經(jīng)歷了a、b、c過(guò)程后，子細(xì)胞依然都保持著它的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別
B．高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸
C．種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D．細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜

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