水稻螟是水稻的主要害蟲(chóng),科學(xué)家將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入水稻中,培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻,大大降低了農(nóng)藥使用量,轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻的培育過(guò)程如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)科學(xué)家在進(jìn)行上述基因操作時(shí),常用同一種
 
分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA,并且用
 
將質(zhì)粒與目的基因連接起來(lái).
(2)圖中基因表達(dá)載體除Bt毒蛋白基因外,還必須有
 
等部分,圖中所示的將Bt毒蛋白基因?qū)胨炯?xì)胞的方法是
 

(3)要確定轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行DNA分子雜交檢測(cè),又要用
 
的方法從個(gè)體水平上鑒定水稻植株的抗蟲(chóng)特性.
(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入Bt毒蛋白基因的水稻細(xì)胞培育成植株,其原理是水稻細(xì)胞具有
 
,該細(xì)胞工程技術(shù)的核心過(guò)程是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程,首先獲取目的基因,構(gòu)建基因表達(dá)載體;其次采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朊藁?xì)胞;最后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.
解答: 解:(1)基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用同一種限制酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA,并且用DNA連接酶將質(zhì)粒與目的基因連接起來(lái).
(2)基因表達(dá)載體包括目的基因(Bt毒蛋白基因)、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分;由圖可知,題中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(3)要確定轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的目的基因(Bt毒蛋白基因)作探針進(jìn)行DNA分子雜交檢測(cè),又要用施放水稻螟的方法從個(gè)體水平上鑒定水稻植株的抗蟲(chóng)特性.
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性;植物組織培養(yǎng)技術(shù)的核心過(guò)程是脫分化和再分化.
故答案為:
(1)限制酶    DNA連接酶
(2)啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因      農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(3)Bt毒蛋白基因    施放水稻螟
(4)全能性    脫分化、再分化
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培養(yǎng)過(guò)程圖,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)
 
為界限的
 
,把細(xì)胞分為
 
 
兩大類(lèi).例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于
 
生物.
(2)池塘中,生活著許多同種草履蟲(chóng).從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲(chóng)就是由一個(gè)構(gòu)成的,這些草履蟲(chóng)共同構(gòu)成一個(gè),這些草履蟲(chóng)與其它生物一道形成一個(gè)
 

(3)將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細(xì)菌  ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:
 
;B.原核細(xì)胞:
 
;C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中,說(shuō)法正確的是( 。
A、二者都是基因突變的結(jié)果
B、二者可通過(guò)觀察染色體數(shù)目分辨
C、二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變
D、血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( 。
A、a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B、只要能獲得相同的黏性末端可以用不同種b切割a和d
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、用mRNA逆轉(zhuǎn)錄的cDNA可不用修飾,直接轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為Aa的植株自花傳粉,所結(jié)種子的基因型及其比例是( 。
A、都是AA
B、都是Aa
C、Aa:aa=1:1
D、AA:Aa:aa=1:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A、食物鏈中捕食關(guān)系的維持需要生物群落內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素、性激素、胰島素都可以通過(guò)反饋調(diào)節(jié)直接作用于下丘腦
C、當(dāng)細(xì)胞中的ATP供過(guò)于求時(shí),ATP會(huì)干擾ATP合成酶的作用,這屬于負(fù)反饋
D、反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響
B、探究果膠酶的用量時(shí),pH、溫度不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、分泌蛋白合成越運(yùn)盛的細(xì)胞,其髙爾基體膜成分的更新速度越慢
D、促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某白化病患者的父母和妹妹均正常,若其妹妹與一白化病患者婚配,則生出白化病男孩的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、
2
3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)回答:
(1)
 
是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.它內(nèi)部的巨大膜表面上,不僅分布著許多吸收光能的
 
分子,還有許多進(jìn)行光合作用所必需的
 

(2)由圖可知,光合作用⑥階段利用⑤階段產(chǎn)生的①
 
和②
 
將③
 
轉(zhuǎn)化為C3,進(jìn)而形成④.
(3)由圖可知,若用18O標(biāo)記H2O中的氧,則18O會(huì)出現(xiàn)在光合作用產(chǎn)物
 
中.
(4)圖中⑤是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 
,圖中⑥是
 
階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案