(18分)下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為                  ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生         內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以               方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是                     。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)                   偏轉(zhuǎn)。
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中                                 將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制                                的活動(dòng)。
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的                        增多,由垂體釋放,作用于                          ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收

(1)外正內(nèi)負(fù)  Na+
(2).胞吐 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 兩次相反方向的(只答兩次得分)
(3)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素     下丘腦和垂體
(4)抗利尿激素 腎小管和集合管

解析(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為外正內(nèi)負(fù),在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生         Na+內(nèi)流,形成動(dòng)作電位,外負(fù)內(nèi)正。
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以胞吐方式釋放遞質(zhì),說(shuō)明膜具有流動(dòng)性。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)                   兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),因?yàn)榕d奮首先傳到左側(cè)接頭,產(chǎn)生電位差,偏轉(zhuǎn)一次,再傳到右側(cè),又產(chǎn)生一次電位差,再偏轉(zhuǎn)一次。
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),叫負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌抗利尿激素的增多,由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)對(duì)水的重吸收,減小尿量的排出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)由圖可知,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和     功能,將     調(diào)節(jié)和_          __調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái)。
(2)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為         ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生         內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(3)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以         方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是         。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)         次偏轉(zhuǎn)。
(4)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中       激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制        的活動(dòng)。上述現(xiàn)象體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是      。
(5)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的         增多,由垂體釋放,作用于         促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)由圖可知,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和      功能,將      調(diào)節(jié)和_           __調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái)。

(2)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為          ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生          內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。

(3)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以          方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是          。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)          次偏轉(zhuǎn)。

(4)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中        激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制         的活動(dòng)。上述現(xiàn)象體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是      

(5)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的          增多,由垂體釋放,作用于          促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三11月月考生物試卷 題型:綜合題

(18分)下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為                   ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生          內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。

(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以                方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是                      。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)                    偏轉(zhuǎn)。

(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中                                  將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制                                 的活動(dòng)。

(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的                         增多,由垂體釋放,作用于                           ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

  (1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為          ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生     內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。

(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以        方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是           。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)          偏轉(zhuǎn)。

(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中                  將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制                 的活動(dòng)。

(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的             增多,由垂體釋放,作用于              ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

 

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