下列對激素的應(yīng)用說法正確的是（　�。�
A、正常人通過口服腎上腺素可以導(dǎo)致代謝旺盛
B、服用胰島素可用于治療重度糖尿病
C、正常人口服甲狀腺激素不會導(dǎo)致甲亢癥狀
D、給正常人注射促甲狀腺激素會使促甲狀腺激素釋放激素在血漿中含量上升
考點：動物激素的應(yīng)用
專題：
分析：1、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)對生命活動的調(diào)節(jié)．不同激素的化學(xué)本質(zhì)不同，大部分是蛋白類，而性激素是類固醇．激素調(diào)節(jié)的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞．
2、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、腎上腺素能促進(jìn)代謝，增加產(chǎn)熱．腎上腺素屬于氨基酸衍生物，可以口服，A正確；
B、胰島素是蛋白質(zhì)類的激素，口服會被蛋白酶分解成氨基酸，不能發(fā)揮胰島素的作用，因此應(yīng)該注射胰島素治療重度糖尿病，B錯誤；
C、甲狀腺激素屬于氨基酸衍生物，可以口服，口服甲狀腺激素會導(dǎo)致甲亢癥狀，C錯誤；
D、給正常人注射促甲狀腺激素會使甲狀腺激素分泌增加，當(dāng)甲狀腺激素增加到一定的值，會反過來抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，故促甲狀腺激素釋放激素在血漿中含量下降，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查動物激素的化學(xué)本質(zhì)和應(yīng)用，以及甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人們利用黃色短桿菌合成賴氨酸的途徑．請回答下列問題：
（1）在生產(chǎn)實際中，人們通過黃色短桿菌的選育培養(yǎng)，大量生產(chǎn)賴氨酸的過程叫
 
．賴氨酸是黃色短桿菌的
 
產(chǎn)物．
（2）工業(yè)上，用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸，培養(yǎng)基屬于
 
（多選）
A．液體培養(yǎng)基B．半固體培養(yǎng)基C．固體培養(yǎng)基D．天然培養(yǎng)基
（3）為了解決生產(chǎn)賴氨酸遇到的問題，科學(xué)家采用了
 
處理，選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種．
（4）在黃色短桿菌培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基的pH會發(fā)生變化，超過最適pH范圍以后，會影響黃色短桿菌細(xì)胞中的
 
、
 
．對此，調(diào)節(jié)和控制培養(yǎng)基pH的方法有①
 
，②
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

海洋中的發(fā)光細(xì)菌具獨特的生理特性，可作為環(huán)境監(jiān)測的指標(biāo)生物．
Ⅰ．現(xiàn)利用發(fā)光細(xì)菌對海水重金屬污染狀況進(jìn)行監(jiān)測，請完善下列實驗設(shè)計和推導(dǎo)實驗結(jié)論．
實驗原理：細(xì)菌代謝正常時，發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定；當(dāng)重金屬影響到其代謝時，發(fā)光會受到抑制，抑制程度用抑光率（發(fā)光被抑制的百分率）表示．
實驗材料：明亮發(fā)光桿菌凍干粉、待測海水水樣、2%NaCl溶液、3%NaCl溶液、熒光分光光度計（用于測定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度）、試管等．
實驗步驟：
（1）將少許明亮發(fā)光桿菌凍干粉和0.5mL 2%NaCl溶液加入5mL小試管中，搖勻配制成發(fā)光菌懸液；然后按照下表配制海水樣品稀釋液．請在“-”上填寫①②③④分別代表的數(shù)據(jù)．
組別12345
3%NaCl溶液（ml）①
 
4.744.494.243.99
海水樣品（ml）②
 
0.250.500.751.00
發(fā)光菌懸液（ml）③
 
0.010.010.010.01
混合液中海水濃度④
 
0.050.100.150.20
（2）各試管靜置15min后，用熒光分光光度計測定
 
．
（3）計算各組相對抑光率．若計算第3組的相對抑光率，則計算公式為T%=
 

實驗結(jié)論：
（4）如果測得上述各組相對抑光率如下，可以判斷待測海水樣品
 
．
組別12345
相對抑光率（%）06131723
Ⅱ．請回答下列問題：
（5）細(xì)菌的發(fā)光反應(yīng)是在氧的作用下，胞內(nèi)熒光酶將脂肪醛氧化為脂肪酸，同時釋放出藍(lán)綠光的過程．上述實驗需要控制溫度在l8℃進(jìn)行，若超過25℃實驗很難進(jìn)行，這是因為
 
．
（6）發(fā)光細(xì)菌的發(fā)光基因表達(dá)直接表現(xiàn)為生物發(fā)光，非常直觀而且易于檢測，所以發(fā)光基因是基因工程操作上很好的
 
基因．
（7）對發(fā)光細(xì)菌純化、培養(yǎng)常用
 
法接種（只需答一種）．培養(yǎng)結(jié)束后，對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行
 
處理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、①過程中與32P標(biāo)記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒有標(biāo)記的大腸桿菌
B、若上清液中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、離心前混合時間過長或過短都會導(dǎo)致上清液放射性升高
D、要達(dá)到實驗?zāi)康�，還需再設(shè)計一組用35S標(biāo)記的噬菌體的實驗，兩組均為實驗組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動大量出汗時，為了維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，機(jī)體必須進(jìn)行多項調(diào)節(jié)，其中包括（　�。�
①腎小管和集合管的重吸收作用增強(qiáng)        ②腎小管和集合管的重吸收作用減弱
③抗利尿激素分泌增加                  ④抗利尿激素分泌減少．
A、①③B、①④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是（　�。�  
①生長激素   ②甲狀腺激素   ③胰島素   ④性激素．
A、②④B、③④C、①②D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生長素的說法，有誤的是（　　）
A、無論濃度怎樣，生長素都可以促進(jìn)植物的生長
B、既能促進(jìn)生根，也能抑制生根
C、既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽
D、既能防止落花落果，也能疏花疏果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于黑暗中培養(yǎng)，乙組置于陽光下培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．回答下列問題：
（1）該探究實驗的無關(guān)變量有
 
（寫出2個）．
（2）觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組，其主要原因是
 
．
（3）兩組麥苗中，干重較大的是
 
組，原因是
 
．
（4）若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時間后，兩組麥苗中干重較大的是
 
組，原因是
 
．
（5）小麥幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時，若突然停止光照，短時間內(nèi)葉綠體中C5含量的變化為
 
．光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物
 
中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的反應(yīng)或存在的物質(zhì)是（　�。�
①葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O  ②抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合 
③蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解  ④乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸 
⑤血漿蛋白                  ⑥ATP合成酶  
⑦淋巴因子．
A、①②③⑤B、①③④⑦
C、②④⑤⑥D、②④⑤⑦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案