分析 分析題圖:純種白色花×純種淺紅色花→F1淺紅色花,說明淺紅色對白色為顯性,即b2>b1;純種粉紅色花×純種紅色花→F1為紅色花,說明紅色對淺紅色為顯性,即b4>b3;F1紅色花×純種深紅色花→F2深紅色花,說明深紅色對紅色為顯性,即b5>b4;F1淺紅色花×F1紅色花→F2粉紅色花:紅色花=1:1,說明粉紅色對淺紅色為顯性,即b3>b2.綜合以上可知b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系為b5>b4>b3>b2>b1.
解答 解:(1)由以上分析可知,b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是b5>b4>b3>b2>b1.5個復(fù)等位基因,則純合子的基因型有5種,雜合子的基因型有5×4÷2=10種,共15種.
(2)花色受兩對基因(A/a,B/b)控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,每個顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.根據(jù)顯性基因的數(shù)目可知表現(xiàn)型有5種(4個顯性基因、3個顯性基因、2個顯性基因、1個顯性基因、0個顯性基因).AaBb自交,后代的表現(xiàn)型及比例深紅色(1AABB):紅色(2AaBB+2AABb):粉紅色(4AaBb+1AAbb+1aaBB):淺紅色(2Aabb+2aaBb):白色(1aabb)=1:4:6:4:1.
(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用一株淺紅色或紅色野茉莉進(jìn)行自交.若子代全為淺紅色或紅色,則為第一種情況,若子代出現(xiàn)深紅色或出現(xiàn)白色則是第二種情況.
(4)深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1($\frac{1}{2}$DD、$\frac{1}{2}$Dd),則D=$\frac{3}{4}$,d=$\frac{1}{4}$,讓F1植株相互授粉得到F2,根據(jù)遺傳平衡定律,F(xiàn)2中DD=$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$(深綠),Dd=2×$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{6}{16}$(淺綠),dd=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$(白色,死亡),因此F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比值9:6.
故答案為:
(1)b5>b4>b3>b2>b1 15種
(2)白色:淺紅色:粉紅色:紅色:深紅色=1:4:6:4:1
(3)淺紅色或紅色 若子代全為淺紅色或(紅色)則為第一種情況,若子代出現(xiàn)深紅色或出現(xiàn)白色則是第二種情況
(4)9:6(3:2)
點評 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)遺傳圖解準(zhǔn)確判斷b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系;掌握遺傳平衡定律,能根據(jù)題干信息,運(yùn)用逐對分析法和基因頻率的計算方法來計算相關(guān)概率.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類有8種 | |
B. | A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同 | |
C. | B是人的遺傳物質(zhì) | |
D. | A的種類在人體不同體細(xì)胞中不同的根本原因是B不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖中有四條染色單體,且非姐妹染色單體間發(fā)生了片段互換 | |
B. | 此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 在隨后的過程中,1與3或4之間將發(fā)生自由組合 | |
D. | 該生物基因型為HhAaBb,一定屬于二倍體生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物害蟲寄生于棉花與月季的花瓣中,專家連續(xù)統(tǒng)計了不同寄主的害蟲數(shù)量,并繪制了以下曲線。相關(guān)敘述正確的是
A.調(diào)查該害蟲的種群密度常用標(biāo)志重捕法
B.分布在月季上的害蟲種群的增長速率總是大于零,且先增后減
C.長期噴灑同種殺蟲劑也難以改變抗藥性基因的頻率
D.該害蟲種群數(shù)量的變化與寄主的生活狀態(tài)有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.離體器官或組織細(xì)胞都需在光下才能形成愈傷組織
C.同一植株不同細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
D.生長素導(dǎo)致愈傷組織形成,而細(xì)胞分裂素使細(xì)胞分化
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