利用植物莖尖經(jīng)植物組織培養(yǎng),可培育無病毒的幼苗,提高作物產(chǎn)量.某研究小組在加有6-BA(誘導(dǎo)植物愈傷組織分化出叢芽)的MS培養(yǎng)基上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.請(qǐng)回答:
脫毒苗莖尖大。╩m)接種個(gè)數(shù)成活個(gè)數(shù)成活率(%)脫毒效果(電鏡檢測(cè)病毒個(gè)數(shù))
0.230516.670
0.5302066.672
1.0302583.337
(1)常用的MS培養(yǎng)基主要成分一般包括大量元素、微量元素、和植物激素.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于
 
類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,因變量是
 
,“接種個(gè)數(shù)”屬于實(shí)驗(yàn)的
 

(3)若接種后2-5d,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染,原因可能是
 

(4)從實(shí)驗(yàn)可知,草莓莖尖越小,莖尖的成活率越
 
;莖尖大小為
 
mm時(shí)脫毒效果最好.綜合考慮,最理想的實(shí)驗(yàn)材料的莖尖大小應(yīng)取
 
mm.
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析表格:表格為探究6-BA對(duì)莖尖外植體進(jìn)行植物組織培養(yǎng)成活率和脫毒效果的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中自變量為脫毒苗莖尖大小,因變量為成活率及脫毒效果,從實(shí)驗(yàn)可知,草莓莖尖越小,莖尖的成活率越低,莖尖大小為0.2mm時(shí)脫毒效果最好.但是成活率低,分析表格,綜合考慮最理想的實(shí)驗(yàn)材料的莖尖大小應(yīng)取0.5mm.
解答: 解:(1)6-BA屬于MS培養(yǎng)基中的有機(jī)物,細(xì)胞分裂素促進(jìn)外植體生芽,根據(jù)題干中“6-BA(誘導(dǎo)植物愈傷組織分化出叢芽)”可知,6-BA屬于細(xì)胞分裂素類激素.
(2)分析表格,可知自變量為脫毒苗莖尖大小,因變量為成活率及脫毒效果,“接種個(gè)數(shù)”屬于實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量.無關(guān)變量的設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組相同.
(3)若接種后2-5d,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染,原因可能是植物莖尖消毒不徹底.
(4)從實(shí)驗(yàn)可知,草莓莖尖越小,莖尖的成活率越低,莖尖大小為0.2mm時(shí)脫毒效果最好.綜合考慮,最理想的實(shí)驗(yàn)材料的莖尖大小應(yīng)取0.5mm.
故答案為:
(1)有機(jī)物    細(xì)胞分裂素
(2)成活率及脫毒效果   無關(guān)變量
(3)植物莖尖消毒不徹底
(4)低     0.2      0.5
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查用組織培養(yǎng)法培養(yǎng)花卉等幼苗,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程和條件;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量;能分析表中數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“DNA是遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
B、“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”比“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”更具說服力
C、真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞和大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D、“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)寫出相應(yīng)序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:
1
 
 5
 

12
 
 14
 

(2)圖中[2]的主要成分是
 
圖中[1]的化學(xué)成分是
 
 
,與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
.(填名稱)
(3)除細(xì)胞核外,圖中含有 DNA的細(xì)胞器是
 
 
.(填寫名稱)
(4)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的
 
(填序號(hào)).細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)),進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法,正確的是( 。
A、在形成無子番茄的過程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂
D、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在“植物細(xì)胞吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)探究中,某生物研究小組進(jìn)行如下的拓展研究,試完成下列問題:
(1)顯微鏡下觀察到置于0.5g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞呈如圖所示狀態(tài),該細(xì)胞狀態(tài)稱為
 
.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)水和蔗糖分子通過細(xì)胞膜的難易程度是
 

(2)要使該細(xì)胞恢復(fù)到正常狀態(tài),通常應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加
 
,在另一側(cè)用吸水紙引流.實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)圖示細(xì)胞不能復(fù)原,其最可能的原因是
 

(3)若以0.3g/ml蔗糖溶液為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某同學(xué)在適當(dāng)提高蔗糖溶液溫度后發(fā)現(xiàn)達(dá)到圖示狀態(tài)需要的時(shí)間會(huì)更短,試分析可能的原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于一個(gè)群落的是( 。
A、一塊草地的全部生物
B、一個(gè)池塘的全部魚類
C、一塊農(nóng)田的全部水稻
D、一個(gè)公園的全部植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在倫敦奧運(yùn)會(huì)的足球賽時(shí),球員踢球瞬間,在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( 。
A、電信號(hào)→電信號(hào)
B、電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C、化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D、化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小華為秋游徒步遠(yuǎn)足準(zhǔn)備了一些食物,其中能量最高的是(  )
A、黃瓜B、甜玉米C、蘋果D、花生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)Ⅱ是
 
,Y是
 
,其堿基有四種,其中A是
 
、B是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案