果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性.如圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布.
(1)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 

(2)欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的
 
條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序.
(3)果蠅M在產(chǎn)生配子時(shí),同源染色體一定會(huì)發(fā)生
 
.它與基因型為
 
的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀.
(4)果蠅M的眼色與翅形兩對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循
 
定律,原因是
 

(5)用一對(duì)有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅.不考慮基因突變的情況下,控制無(wú)眼性狀的基因不可能位于
 
號(hào)(填寫圖中數(shù)字)染色體上.將該無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交,產(chǎn)生無(wú)眼雄果蠅的概率是
 
考點(diǎn):伴性遺傳,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布,果蠅體內(nèi)控制體色和翅形的基因都位于一對(duì)同源染色體上,屬于基因的連鎖;而控制眼色的基因位于X染色體上,屬于伴性遺傳;控制眼形的基因位于另一對(duì)常染色體上,獨(dú)立遺傳.
解答: 解:(1)由圖可知,果蠅M的1號(hào)染色體上有E基因,5號(hào)染色體上有R基因,因此該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼.
(2)果蠅含有4對(duì)同源染色體,最后一對(duì)是性染色體(XX或XY),由于X和Y染色體非同源區(qū)段上的基因不同,所以對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)測(cè)序5條染色體,即3+X+Y.
(3)果蠅M在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),同源染色體一定會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)、分離;果蠅M眼色的基因型為XEY,由于子代雄性的紅眼和白眼均只能來(lái)自于母本,想要子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀,則其必須與基因型為XEXe的個(gè)體進(jìn)行雜交.
(4)由圖可知,控制果蠅眼色和翅形的兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上,因此這兩對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循基因自由組合定律.
(5)用一對(duì)有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅,說(shuō)明無(wú)眼為隱性性狀(用a表示),且控制無(wú)眼的基因不可能位于性染色體上,即不可能位于1和2號(hào)染色體上.將該無(wú)眼雌果蠅(aa)與果蠅M(基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa)雜交,產(chǎn)生無(wú)眼雄果蠅的概率是
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6

故答案為:
(1)紅眼細(xì)眼   
(2)5       
(3)聯(lián)會(huì)、分離    XEXe
(4)自由組合  控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于非同源染色體上
(5)1和2(或1、或2)
1
6
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳及基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握伴性遺傳的特點(diǎn)及基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B、該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生X型和Y型兩種配子,且數(shù)量相等
C、果蠅體內(nèi)的所有細(xì)胞都含有8個(gè)DNA分子
D、要測(cè)定果蠅染色體的脫氧核苷酸序列,需要測(cè)定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X四條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某反射弧的模式圖.為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是(  )
A、不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象
B、藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
C、藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
D、藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A、在各種組織中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸都遵循極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸
B、植物不同器官生長(zhǎng)素的含量不同,但同一器官中生長(zhǎng)素的含量穩(wěn)定不變
C、萘乙酸、2、4--D等生長(zhǎng)素類似物容易合成,但穩(wěn)定性差,效果不如天然激素
D、植物莖的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象及根的向地性均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題.
(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是
 
.研磨中為保護(hù)色素不被破壞,需要添加
 
;為使研磨更加充分,需要添加
 
 
在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢.胡蘿卜素主要吸收
 
色的光.
(2)探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),用
 
(碘液或菲林試劑)進(jìn)行鑒定.
(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度
 
(大于或小于或等于)細(xì)胞液的濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性
 
(大于或小于或等于)原生質(zhì)層.
(4)“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗(yàn)中加入鹽酸的作用是
 
.“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑加入細(xì)胞;另一方面是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是DNA分子上一基因的部分片段.該片段編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一纈氨酸 …”(甲硫氨酸的密碼子是 AUG ).據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)基因表達(dá)過(guò)程中,合成RNA 的過(guò)程稱為
 
,該過(guò)程以
 
(填①或②)鏈為模板,通過(guò)
 
原則形成的.
(2)若該基因中,A+T占全部堿基數(shù)的54%,且模板鏈的堿基中,G占24%,那么與模板鏈相對(duì)應(yīng)的另一條DNA鏈中,G占該鏈全部堿基的
 
;合成的mRNA中A+U占
 

(3)若含32P的DNA分子質(zhì)量為a,含31P的DNA分子質(zhì)量為b,現(xiàn)將含32P的DNA分子放入含31P 的原料中培養(yǎng),則復(fù)制三次,形成的DNA分子的平均分子質(zhì)量為
 

(4)如果序列中箭頭所指堿基對(duì)G-C缺失,該基因上列片段編碼的氨基酸序列為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,分析正確的是( 。

①A中肯定含有C、H、O、N等元素;
②組成人體的B中約有20種,大多數(shù)不能在人體內(nèi)合成;
③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目;
④蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因.
A、①②④B、①④
C、①③④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)光合作用中ADP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在結(jié)構(gòu)
 
 
上.
(2)若T1時(shí)突然降低CO2濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是
 
([H]、ADP、C3或C5),若T1時(shí)突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B又分別指的是
 
([H]、ADP、C3或C5).
(3)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的
 
,
 
(a或b)植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中.植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞消耗的O2來(lái)自于
 
(具體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)).
(4)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少2mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加6mg,則該植物的實(shí)際光合速率是
 
mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)(如B、C、D),請(qǐng)分析并回答:
(1)該圖是在
 
(填“光學(xué)”或“電子”)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是
 

(3)用18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,若該細(xì)胞能利用丙氨酸合成胰高血糖素,則此細(xì)胞是
 
.在此激素形成過(guò)程中,18O依次出現(xiàn)在
 
細(xì)胞器中.
(4)若D蛋白具有催化功能,它與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率更高的原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案