請回答下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的問題.

(1)如圖1為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答:
①圖1中的結(jié)構(gòu)1、2分別是
 
 
;物質(zhì)a、c分別是
 
、
 

②人如果一次攝入大量糖類,血糖可以通過(填序號)
 
過程合成糖元,調(diào)節(jié)這一過程的激素是
 

③人體細(xì)胞在缺氧情況下,物質(zhì)A通過過程⑤形成物質(zhì)C,若在植物體中一般不會形成物質(zhì)C,而是形成另外一種物質(zhì).造成這種差異的直接原因是
 

④從細(xì)胞呼吸過程分析,1mol葡萄糖所含的能量大于2mol物質(zhì)A,判斷理由是
 

(2)如圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合速率和呼吸速率的影響.圖2中實線“--”表示光合速率,虛線“…”表示呼吸速率.請據(jù)圖回答:
分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的
 
 
用于碳反應(yīng)中使三碳分子還原為三碳糖.若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約
 
;若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?
 
.在溫度為10℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)如表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗.要比較不同顏色的光對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是
 

容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度(℃) O2增加量
(mL/8小時)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
考點:有氧呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
2、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).不同的生物體中無氧呼吸產(chǎn)物不同,高等植物和酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,高等動物劇烈運動時和酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸.
3、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段.光合作用的光反應(yīng)階段場所是葉綠體類囊體膜上:水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段場所是葉綠體的基質(zhì)中:CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:(1)①由圖可知,圖1中的結(jié)構(gòu)1、2分別是葉綠體基粒(類囊體)、線粒體的嵴(內(nèi)膜).光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,有氧呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,因此物質(zhì)a、c分別是氧氣、二氧化碳.
②胰島素具有降低血糖的作用,能促進(jìn)葡萄糖在①肝臟和③肌肉中合成糖元.
③人體細(xì)胞在缺氧情況下,會無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,而植物細(xì)胞中無氧呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳.造成這種差異的直接原因是催化兩種反應(yīng)的酶不同(植物體內(nèi)沒有形成物質(zhì)C的酶).
④由于1mol葡萄糖分解為2mol物質(zhì)A丙酮酸時釋放了少量能量,因此1mol葡萄糖所含的能量大于2mol物質(zhì)A.
(2)由圖可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH(或[H])和ATP用于碳反應(yīng)中使三碳分子還原為三碳糖.由于30℃時光合速率與呼吸速率的差值最大,因此若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約為30℃.在20℃的條件下,每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,由于植物白天積累的有機(jī)物的量少于黑夜消耗的有機(jī)物,因此該植物不能正常生長.在溫度為10℃的條件下,植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,因此該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有:葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠.
(3)根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則,要比較不同顏色的光對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是1和2或4和5.
故答案為:
(1)①葉綠體基粒(類囊體)   線粒體的嵴(內(nèi)膜)       氧氣        二氧化碳
②①③胰島素
③催化兩種反應(yīng)的酶不同(植物體內(nèi)沒有形成物質(zhì)C的酶)
④1mol葡萄糖分解為2mol物質(zhì)A時釋放了能量
(2)光合      NADPH(或[H])      ATP       30℃不能       葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠
(3)1和2或4和5
點評:本題主要考查學(xué)生對圖表信息的理解和分析能力.在實驗設(shè)計時要注意兩個原則:對照原則和單一變量原則.在實驗中還要保證無光變量相同且適宜,要減少無關(guān)變量的干擾.光合作用和呼吸作用是考核的重點和難點,要深刻理解它們的聯(lián)系與區(qū)別.在寫反應(yīng)式時要注意反應(yīng)的條件,及最后的能量是否要寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點,其中錯誤的是( 。
A、次級精母細(xì)胞核中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)
C、初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目,正好和DNA分子數(shù)目相同
D、任何一種哺乳動物的細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個“率”的敘述錯誤的是(  )
A、出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用
B、生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變
C、光能利用率一般是指單位土地面積上,農(nóng)作物通過光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物中所含的能量,與這塊土地所接受的太陽能的比
D、有氧呼吸的能量利用率比無氧呼吸低

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于地殼的運動,大陸分成了甲、乙、丙三個板塊,它們之間被海洋隔開.下圖表示A種動物被分隔進(jìn)入這三塊陸地,分別被稱為A1、A2、A3,若干年后,A1、A2、A3分別進(jìn)化成了B、C、D三種形態(tài),后來,由于某種偶然的原因,C動物被帶到了甲和丙地,人們發(fā)現(xiàn)C和B能交配并繁殖出了E,但E都不育,而C和D交配,繁殖出了F,F(xiàn)能正常繁育后代.請據(jù)圖回答問題.
(1)生物進(jìn)化的基本單位是
 
,生物進(jìn)化的本質(zhì)是
 

(2)B、C、D中屬于同一物種的是
 
,判斷理由是
 

(3)如果B與A的差異最大,而D與A的差異最小,則可推測甲丙兩地的變化劇烈程度由高到低分別為
 

(4)如果E是二倍體植物,要讓E可育,可使用[①]
 
處理E的
 
,使E的染色體數(shù)量加倍變成生物G,物質(zhì)①的作用原理是
 
.生物G是否可視為不同于E的新物種?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.請根據(jù)圖分析回答:
(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是
 

(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的
 

(3)DNA分子復(fù)制是在哪個位置解旋?
 

A.①B.②C.③D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是
 

(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為
 

Ⅱ.在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代).
將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法得到的結(jié)果如圖所示.請分析:

(1)由實驗結(jié)果可推測第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?div id="jtrx3bj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,另一條鏈?zhǔn)?div id="ffdzzxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到的細(xì)菌的DNA用同樣的方法分離,請參照上圖將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖中標(biāo)出.

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性.兩對基因獨立遺傳.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有
 
種,其中基因型為
 
的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體的數(shù)目為
 
,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
 

(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中第二個堿基由C變U,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多一個U.與正常植株相比,
 
突變體的株高變化可能性更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因
 

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使植物體內(nèi)某基因過量表達(dá),也可以抑制某基因表達(dá),假設(shè)A基因通過控制赤霉素合成來控制番茄的株高,請完成如下實驗設(shè)計,以驗證假設(shè)是否成立.
①實驗設(shè)計:(借助轉(zhuǎn)基因技術(shù),但不必寫出轉(zhuǎn)基因的具體步驟)
A、分別測定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高.
B、
 

C、
 

②支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中各種化學(xué)成分的敘述,錯誤的是(  )
A、如果測得某種有機(jī)物分子的主要元素組成及其含量分別是C:92.393%;O:3.518%;N:2.754%;H:1.214%;S:0.006%;Fe:0.006%,該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì)
B、在一個細(xì)胞中有機(jī)物的含量是不變的,無機(jī)物的含量變化比較大,特別是水的含量變化最大
C、無論鮮重還是干重,組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多
D、假定一個細(xì)胞中的含水量保持不變,適當(dāng)提高溫度會使結(jié)合水與自由水的比例減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中元素的敘述,正確的是( 。
A、碳是生命的核心元素
B、活細(xì)胞中原子數(shù)最多的是O
C、植物組織培養(yǎng)基中只包含大量元素,不包含微量元素
D、植物必需的礦質(zhì)元素有17種,所以植物根細(xì)胞膜上的載體也為17種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說法正確的是( 。
A、①是生物的突變和重組
B、②是自然選擇
C、③是自然選擇學(xué)說
D、④是物種多樣性

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同步練習(xí)冊答案