金黃色葡萄球菌有很強的致病力，常引起骨髓炎等，還可能引起食物中毒，下述實驗結(jié)束后的做法錯誤的是（　�。�
A、對接種環(huán)進行灼燒處理
B、帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉
C、帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)加熱后才能倒掉
D、接種后雙手必須經(jīng)肥皂洗凈，再用70%的酒精棉球擦拭
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程；常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程；常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學(xué)藥物消毒法等．滅菌一定可以達(dá)到消毒的目的，但消毒不一定能達(dá)到滅菌的效果．
解答： 解：A、實驗結(jié)束后應(yīng)將金黃色葡萄球菌殺死，以免使人致病，接種環(huán)應(yīng)用灼燒滅菌，A正確；
B、帶菌的培養(yǎng)基要高壓蒸汽滅菌后才能倒掉，以免污染環(huán)境，B正確；
C、帶菌培養(yǎng)基經(jīng)加熱不一定完全能殺滅金黃色葡萄球菌的孢子和芽孢，所以需要滅菌，不能加熱后倒掉，C錯誤；
D、接種后雙手須用肥皂洗凈，再用70%的酒精棉球擦試，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查微生物實驗后的相關(guān)處理，意在提高學(xué)生的相關(guān)實驗技能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)是微生物學(xué)中最強有力的技術(shù)手段之一．主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物．富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學(xué)、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面．下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程．

（1）本實驗所需培養(yǎng)基為
 
，碳源為
 
．
（2）實驗原理是
 
 
．
（3）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是
 
．
（4）⑤的菌落中大部分是降解
 
的微生物．
（5）⑥為
 
組，⑦為
 
組，設(shè)置⑥的目的是
 
．
（6）⑤→⑥采用
 
法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定反射時間長短的主要因素是（　�。�
A、刺激強度的大小
B、感受器的靈敏度
C、反射弧中神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目
D、構(gòu)成反射弧中神經(jīng)元軸突的長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

800個卵原細(xì)胞和400個精原細(xì)胞，理論上最多能形成的受精卵數(shù)是（　　）
A、400個B、800個
C、1600個D、3200個

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白．當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后，G蛋白將信號經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動過程②③，形成大量物質(zhì)D，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動并過度分裂（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程）．請據(jù)此回答下列問題：
（1）癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移擴散，其原因是細(xì)胞表面的
 
減少，黏著性降低．過程②③合稱為
 
．
（2）G蛋白與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑．GTP與ATP都是能源物質(zhì)，參照ATP的命名方法，請寫出GTP的中文名稱：
 
．
（3）細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使
 
發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．原癌基因在細(xì)胞分裂過程中的作用是
 
．
（4）突變的原癌基因在人體中指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)與通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì)，它們的分子結(jié)構(gòu)相同，原因是
 
．
（5）根據(jù)圖中的信息，從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法：
 
．
（6）美國和日本研究人員在實驗中發(fā)現(xiàn)，木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞．某實驗小組想通過癌細(xì)胞的培養(yǎng)來加以證明．請完成相應(yīng)步驟．
第一步：從大醫(yī)院獲取手術(shù)切除的腫瘤，立即切取小塊癌變組織將其剪碎，先用胰蛋白酶處理，使組織分散成單個細(xì)胞后，用細(xì)胞培養(yǎng)液稀釋制成癌細(xì)胞懸浮液．
第二步：取兩個規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶，分別裝入劑量相等的癌細(xì)胞懸浮液，一個加入一定劑量的木瓜葉提取物（標(biāo)記為A），另一個加入
 
 （標(biāo)記為B）．
第三步：將上述兩培養(yǎng)瓶放在37℃、體積分?jǐn)?shù)為5%的CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)一段時間．
第四步：24小時后，如發(fā)現(xiàn)
 
的培養(yǎng)基中癌細(xì)胞生長速度減緩，死亡率升高，說明木瓜葉提取物具有抗癌作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）
 核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√√
丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自以下哪種生物？
甲
 
，乙
 
，丙
 

A．洋蔥    B．兔子    C．蘑菇    D．藍(lán)藻
（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥的表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是
 
，說明細(xì)胞的
 
性，它們的相同點是都具有
 
、
 
、
 
，說明細(xì)胞的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、檢測生物組織中的脂肪不一定需要使用光學(xué)顯微鏡
C、鑒定還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液，常溫反應(yīng)即可
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B、人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
C、細(xì)胞外液是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境稱內(nèi)環(huán)境
D、人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)論中，不能通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證實的是（　�。�
①DNA是遺傳物質(zhì)         ②蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)    ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④RNA也可能是遺傳物質(zhì)    ⑤DNA可以自我復(fù)制      ⑥D(zhuǎn)NA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成．
A、②⑤B、③④C、①⑤D、②⑥

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