如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　） 
A、1代表生產(chǎn)者，6一定是光合作用
B、碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C、1、3是實現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D、1、2、3中含有的有機(jī)物可以作為動力來促進(jìn)碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖．首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出①是生產(chǎn)者、④是無機(jī)環(huán)境；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此③為分解者；其余均為消費者，即②為消費者；5和7表示呼吸作用；6表示光合作用．
解答： 解：A、由以上分析可知，①代表生產(chǎn)者，6表示光合作用或化能合成作用，A錯誤；
B、碳元素在①、②、③之間是以含碳有機(jī)物的形式傳遞的，而它們與④之間是以二氧化碳的形式傳遞的，B錯誤；
C、1為生產(chǎn)者，能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時儲存能量，而3為分解者，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，并釋放能量，因此1、3是實現(xiàn)生物群落與無機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，C正確；
D、①、②、③中含有的碳元素以有機(jī)物在生物之間傳遞碳元素的循環(huán)屬于物質(zhì)循環(huán)，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關(guān)系；識記碳循環(huán)過程和特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

選擇育種的缺點是：可選擇的范圍有限和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于種群數(shù)量特征的是（　�。�
A、性別比例B、遷入率和遷出率
C、豐富度D、種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

一片玉米農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng)．
（1）流入該玉米田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
．
（2）同種植單一品種相比，在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種，可增加
 
多樣性，提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（3）玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食．若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度，應(yīng)采用
 
的方法．甜菜夜蛾幼蟲也取食玉米，玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是
 
．在我國北方部分地區(qū)，亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊，兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持
 
．
（4）在生產(chǎn)過程中，農(nóng)民需不斷對農(nóng)田進(jìn)行除草、治蟲等活動，從能量流動的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是
 
．
（5）從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，該生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因是
 
．
（6）玉米收獲后，農(nóng)田棄耕，很快就變成了雜草和昆蟲的樂園．農(nóng)田的這種群落演替類型屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如如圖所示．
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是
 
，
鷹和蛇的關(guān)系是
 
．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果土壤受到DDT污染，
 
體內(nèi)的污染物積累濃度是最高的．
（3）若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會
 
．若外來生物入侵該區(qū)，則會導(dǎo)致草原的
 
銳減或喪失．
（4）若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和5只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加250只，則兔種群的K值變?yōu)?div id="u1tcghn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時，若部分標(biāo)記個體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”）
（5）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．從長遠(yuǎn)看，生態(tài)系統(tǒng)中
 
調(diào)節(jié)起主要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，某同學(xué)在視野中看到生活著的紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液，不久該細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，關(guān)于該過程的說法，不正確的是（　�。�
A、a為細(xì)胞液
B、細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜
C、發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，是因為K+和NO3-離子進(jìn)入了細(xì)胞
D、原生質(zhì)層包括液泡膜、細(xì)胞膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物的基因型為AaDd，這兩對等位基因位于兩對同源染色體上．若它的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的4個精子中有一個基因型是AD，那么另外3個精子的基因型是（　�。�
A、AD．a(chǎn)D．a(chǎn)D
B、AD．a(chǎn)D．a(chǎn)d
C、AD．AD．AD
D、ad．AD．a(chǎn)d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
C、所有酶都在核糖體上合成
D、高等植物細(xì)胞含有中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是與該葉肉細(xì)胞相關(guān)的部分生理過程簡圖．根據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞中生物膜的基本骨架是
 
．
（2）在圖2過程c中，CO2 與
 
結(jié)合，完成CO2的固定．
（3）圖1細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號）．
（4）圖2過程a發(fā)生在圖1細(xì)胞的
 
（填序號）中，過程b發(fā)生在圖1細(xì)胞的（填序號）
 
中，過程d發(fā)生在圖1細(xì)胞的（填序號）
 
中．
（5）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于
 
．

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