右圖表示人體細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列，正確的是（   ）

A、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)； 元素N、H、O、C
B、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水； 元素O、C、N、H
C、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類； 元素H、O、C、N
D、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類； 元素C、O、H、N

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(每空1分，共13分)右圖是某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

（1）右圖表示細(xì)胞的              模式圖，為研究細(xì)胞內(nèi)各    
種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離各種細(xì)胞器常用
的方法是                。
（2）與圖中［2］的形成有關(guān)的細(xì)胞器是［］              。
（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有（填序號）            。
（4）若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是［］     。
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是         。 
（6）［3］所指的部分是_______________，此處是細(xì)胞進行_______________的主要場所；
（7）當(dāng)病毒侵入人體后，會妨礙細(xì)胞的呼吸，從而影響人體正常的生理功能，這種病毒作用的細(xì)胞器很可能是［］             。
（8）此細(xì)胞中，含有尿嘧啶的細(xì)胞器是                （填序號）。
（9）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是___        _(填序號)。其中在細(xì)胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中，起決定作用的生物膜是      （填序號）。

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共13分)右圖是某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

（1）右圖表示細(xì)胞的               模式圖，為研究細(xì)胞內(nèi)各    

種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離各種細(xì)胞器常用

的方法是                 。

（2）與圖中［2］的形成有關(guān)的細(xì)胞器是［ ］               。

（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有（填序號）             。

（4）若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是［ ］      。

（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是          。 

（6）［3］所指的部分是_______________，此處是細(xì)胞進行_______________的主要場所；

（7）當(dāng)病毒侵入人體后，會妨礙細(xì)胞的呼吸，從而影響人體正常的生理功能，這種病毒作用的細(xì)胞器很可能是［ ］              。

（8）此細(xì)胞中，含有尿嘧啶的細(xì)胞器是                 （填序號）。

（9）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是___         _(填序號)。其中在細(xì)胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中，起決定作用的生物膜是       （填序號）。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測生物試卷 題型：選擇題

右圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C．②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D．減弱C過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09寶雞市質(zhì)檢）（26分）Ⅰ．生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一個有關(guān)光合作用的實驗，其方法步驟如下

    A．先制作7個能裝下天竺葵的黑色硬紙盒，在每個硬紙盒內(nèi)分別裝上一只不同顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）的燈泡，再選7株天竺葵

    B．將7株天竺葵立刻放入7只黑色硬紙盒中，接通電源，照射4h。

    C．取7個燒杯，各裝入70%的酒精至燒杯的1/3處。

    D．取7個培養(yǎng)皿，各裝入碘液至培養(yǎng)皿的1/3處。

    E．從經(jīng)過照光后7株天竺葵上，各取一片葉片放在燒杯中，隔水加熱，待葉片脫綠、漂洗后，將葉片放在培養(yǎng)皿中，并使碘液浸沒葉片

    F．觀察葉片的顏色變化

請根據(jù)以上試驗設(shè)計，回答問題：

（1）該實驗的目的是                                  。

（2）請指出實驗設(shè)計中三處明顯的不足。

     ①                                                                   

     ②                                                                   

     ③                                                                    

（3）某同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察天竺葵的葉肉細(xì)胞，仔細(xì)觀察一段時間后，如果要進一步確認(rèn)這些細(xì)胞是否為活細(xì)胞，請你為該同學(xué)介紹一種判斷方法，簡述該方法能夠判斷這些細(xì)胞是活細(xì)胞的理由。

    ① 判斷方法：                                         

    ② 判斷理由：                                         

 

 

Ⅱ．右圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的模式圖（虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié)）。A、B、C、D、E表示器官，a、b表示激素，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出下列器官的名稱

A．           B．          C．         D．        

（2）           （填標(biāo)號）是胰高血糖素，是由        分泌的。

（3）激素a、b之間的關(guān)系是                。

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測生物試卷 題型：單選題

右圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C．②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D．減弱C過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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