(14分)

Ⅰ.為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗；

（1）實驗目的：探究酵母菌的呼吸作用類型。

（2）實驗原理：酵母菌如果只進行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的C02量相等；如果只進行無氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。

（3）實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

（4）實驗方法：將實驗材料和用具按右圖配好實驗裝置。若想得到實驗結(jié)論還須同時設(shè)計另一個實驗，請在方框內(nèi)繪出相應裝置圖，注上必要的文字。

（5）實驗結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計表格記錄實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

（6）現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因為有         （以分數(shù)表示）的酵母菌在進行有氧呼吸，寫出相關(guān)反應式：                                        。

 

【答案】

 

（4）右圖方框內(nèi)的裝置就是把左圖中的氫氧化鈉改成等量的清水，其他都相同

（5）如下表格

 

現(xiàn)象

結(jié)論

裝置1中液滴

裝置2中液滴

1

左移

不移動

只進行有氧呼吸

2

不移動

右移

只進行無氧呼吸機

3

左移

右移

既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

 

（6）2/7 略

【解析】

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆福建省四地六校高三期中聯(lián)考試題生物試卷 題型：綜合題

(14分)為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應用了多種育種方法，過程如下。請回答問題。
(1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導成________幼苗。
(2)用γ射線照射上述幼苗，目的是______________；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有______________。zxxk
(3)取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng)，誘導植株再生后，可用          處理幼苗，使染色體________，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。
(4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進一步研究，可以選用純合抗性植株與純合敏感植株雜交，如果________________，表明抗性是隱性性狀。 F1自交，若F2的性狀分離比為15(敏感)∶1(抗性)，初步推測______。

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科目：高中生物 來源：2010年新課標必修一第五章第3節(jié)ATP的主要來源—細胞呼吸同步練習（人教版） 題型：綜合題

(14分)
Ⅰ.為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗；
（1）實驗目的：探究酵母菌的呼吸作用類型。
（2）實驗原理：酵母菌如果只進行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的C02量相等；如果只進行無氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。
（3）實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
（4）實驗方法：將實驗材料和用具按右圖配好實驗裝置。若想得到實驗結(jié)論還須同時設(shè)計另一個實驗，請在方框內(nèi)繪出相應裝置圖，注上必要的文字。

（5）實驗結(jié)果與結(jié)論: 設(shè)計表格記錄實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.
（6）現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因為有        （以分數(shù)表示）的酵母菌在進行有氧呼吸，寫出相關(guān)反應式：                                       。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省四地六校高三期中聯(lián)考試題生物試卷 題型：綜合題

(14分)為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應用了多種育種方法，過程如下。請回答問題。

(1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導成________幼苗。

(2)用γ射線照射上述幼苗，目的是______________；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有______________。zxxk

(3)取該部分綠色組織再進行組織培養(yǎng)，誘導植株再生后，可用           處理幼苗，使染色體________，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。

(4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進一步研究，可以選用純合抗性植株與純合敏感植株雜交，如果________________，表明抗性是隱性性狀。 F1自交，若F2的性狀分離比為15(敏感)∶1(抗性)，初步推測______。

 

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

(14分)為了驗證甲狀腺激素的生理功能，某學習小組設(shè)計了以下實驗，請分析回答。

實驗方法與步驟：

第一步：將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組，分別標記甲和乙。

第二步：將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口，乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量，記錄為A、B。

第三步：除正常飼喂外，每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液，在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量，并記錄為C、D。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

 (實驗提示：手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計)

 實驗結(jié)果與分析：

（1）大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”)，實驗鼠耗氧量的大小主要與               (生理過程)有關(guān)，說明甲狀腺激素具有促進                                     的生理功能。

（2）在上述實驗中，起對照作用的是                組鼠。

（3）除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外，甲狀腺激素還具有   的生理作用，若通過實驗(不考慮手術(shù))證明這一點，最好選用下列四種生物中的            作為材料，原因是              。

A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(14分)為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素含量與血糖含量變化的相互關(guān)系，選取健康、體征相同以及對飼喂信號（鈴聲）反應一致的空腹實驗狗，分組編號后,按下表中實驗措施進行實驗。甲、乙兩圖表示不同實驗條件下的胰島素含量和血糖含量隨時間變化曲線。請分析回答：

 

（1）②組實驗處理，引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是_______、       (填圖中標號）；

④組實驗處理，引起的血糖含量變化曲線是_______(填圖中標號）；

⑤組實驗處理，引起的胰島素含量變化曲線是_______(填圖中標號）。

（2）③組實驗結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為___            ____，接受假飼刺激的感覺器官是_______。V曲線回升,血糖來源于___                  ____。

（3）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，上述實驗可以得出胰島素的作用是__             ____。

[來源:Zxxk.Com]

 

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