【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種,該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為_______________.F能實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞間信息交流,則F為_______________

(2)將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是__________.(填字母)

(3)該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是___________________________.(填中文名稱)

(4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”:___________________(用“→”和字母表示).研究該軌跡一般采用__________法.

(5)與藍(lán)藻相比,該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是____________________。

【答案】核孔胞間連絲E內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B—C—M—G—N同位素標(biāo)記有核膜包被的細(xì)胞核

【解析】

分析題圖:圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖,其中結(jié)構(gòu)A為核孔,B為核糖體,C為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E為線粒體,F為胞間連絲,G為高爾基體,MN為囊泡。

(1)結(jié)構(gòu)A為核孔,其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,高等植物相鄰細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流,圖中F為胞間連絲。

(2)結(jié)構(gòu)E為線粒體,其能被質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染成藍(lán)綠色

(3)磷脂屬于脂質(zhì),其合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此,該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”:B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡可以用同位素標(biāo)記法標(biāo)記氨基酸,通過追蹤氨基酸的位置來研究“軌跡”。

(5)藍(lán)藻是原核生物,無核膜包被的細(xì)胞核,而該植物是真核生物,具有核膜包被的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某化合物含C、HO、NS元素,則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( 。

A.抵抗病毒引起的感染B.促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)

C.斷開磷酸二酯鍵D.運(yùn)輸氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞,下列各項(xiàng)屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是( )

水平衡的調(diào)節(jié) 調(diào)控促激素分泌 滲透壓平衡的凋節(jié)

血糖平衡的調(diào)節(jié) 體溫平衡的調(diào)節(jié)

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的光合作用速率既與自身因素有關(guān),也受多種外界因素影響。下圖是兩株植物在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下測(cè)定的CO2濃度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)光合作用過程中,細(xì)胞吸收的CO2首先與____________結(jié)合,所形成的產(chǎn)物接受_______被還原,最終形成有機(jī)物。BC段影響玉米光合速率的主要環(huán)境因素為____________。

(2)C點(diǎn)時(shí)兩者光合作用速率是否相等_____________(填“是”“否”或“不一定”),說明理由:________________________________________________

(3)兩種植物光合作用過程中對(duì)CO2利用的情況是___________________________。

(4)欲研究玉米葉片中色素的種類及相對(duì)含量,提取色素時(shí)需要加入___________________并進(jìn)行充分迅速的研磨,過濾后得到綠色的濾液,當(dāng)用適宜的光照射濾液時(shí),_____(能或不能)產(chǎn)生氧氣。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖A表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的_______期,此期細(xì)胞中有_______條染色單體,此時(shí)期細(xì)胞的特點(diǎn)是________________________________。

(2)在光學(xué)顯微鏡下觀察,處于分裂末期的此細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是 __________________________________________。制作有絲分裂的臨時(shí)裝片中,在其分生區(qū)中看到細(xì)胞重疊,無法分辨,可能在操作過程中出現(xiàn)問題的步驟是___________。

(3)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是____________________________________________________________。

(4)圖B中,若用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)此細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè)。預(yù)計(jì)最快約______h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。

(5)C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞,處在B圖的____________期(填寫圖中符號(hào))。

若取樣的6000個(gè)細(xì)胞中,處于M期(分裂期)的細(xì)胞數(shù)目是260個(gè),則處于G2期的細(xì)胞數(shù)目是________個(gè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者探究不同光強(qiáng)(即光照強(qiáng)度)條件下,兩種不同濃度CO2對(duì)某種藍(lán)藻生長的影響,結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A. “●”“”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測(cè)量結(jié)果

B. 若相同條件下測(cè)量O2釋放量,可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 低光強(qiáng)時(shí),不同的CO2濃度對(duì)干重增加的影響不顯著

D. 高濃度CO2時(shí),不同的光強(qiáng)對(duì)干重增加的影響不顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人在靜脈注射時(shí)所用生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同,其目的是( )

A. 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定B. 使體內(nèi)水分增加

C. 使體內(nèi)無機(jī)鹽增加D. 使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)象:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象

現(xiàn)象

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量



D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量



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