如圖是中心法則示意圖,各個(gè)數(shù)字代表不同的過(guò)程,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、過(guò)程1和過(guò)程2都是邊解旋邊進(jìn)行
B、過(guò)程1和過(guò)程2所需原料相同
C、過(guò)程3和過(guò)程4不能發(fā)生在人體健康細(xì)胞內(nèi)
D、過(guò)程5的直接模板是mRNA
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示表示中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展,其中1表示DNA的自我復(fù)制過(guò)程;2表示轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程;3表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,只能發(fā)生在少數(shù)逆轉(zhuǎn)錄病毒中;4是RNA的自我復(fù)制,只能發(fā)生在RNA病毒中;5表示翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答: 解:A、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程都是變解旋變復(fù)制,A正確;
B、過(guò)程1是DNA的復(fù)制,原料是脫氧核苷酸,而過(guò)程2是轉(zhuǎn)錄,原料是核糖核苷酸,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程3是逆轉(zhuǎn)錄、過(guò)程4是RNA的復(fù)制,這兩個(gè)過(guò)程只能發(fā)生在少數(shù)病毒侵染的細(xì)胞中,不會(huì)發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中,C正確;
D、過(guò)程5是翻譯,其直接模板是mRNA,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合中心法則示意圖,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的過(guò)程名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,需要注意的是C選項(xiàng),要求考生明確逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制不會(huì)發(fā)生在健康細(xì)胞中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳。嚓P(guān)分析正確的是( 。
A、甲病是常染色體隱性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ一8基因型有兩種可能
C、若Ⅲ一3與Ⅲ一7結(jié)婚,必須通過(guò)基因檢測(cè)才能判斷孩子是否患有乙病
D、若Ⅲ一4與Ⅲ一5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是
5
12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成示意圖,依圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程能否發(fā)生在有核膜包裹的細(xì)胞核中?
 
.判斷的理由是:
 

(2)翻譯是從mRNA的5′→3′還是從3′→5′?
 
.判斷的理由是:
 

(3)結(jié)合在同一條mRNA上的多個(gè)核糖體各自能合成一條多肽鏈,這些多肽鏈的氨基酸序列是否相同?
 
.判斷的理由是:
 

(4)要完成圖中過(guò)程,除圖中所示外還需要細(xì)胞提供:ATP、
 
、
 
、其他酶、氨基酸和有水環(huán)境.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B、X染色體上的基因控制的性狀遺傳,均表現(xiàn)為性別差異
C、果蠅體內(nèi)的細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四條染色體互相協(xié)調(diào),共同控制果蠅生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病的系譜,其中一種為紅綠色盲癥.下列敘述正確的是( 。
A、Ⅱ6的基因型為BbXAXa
B、如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩,則表現(xiàn)完全正常
C、甲病為常染色體隱性遺傳,乙病為紅綠色盲癥
D、若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達(dá)
2
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判定下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、假如細(xì)胞1是甲狀腺細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示垂體細(xì)胞
B、假如細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞
C、該圖可以表示激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)過(guò)程
D、細(xì)胞1的分泌物之所以能與靶細(xì)胞特異性結(jié)合是由于靶細(xì)胞有特異性的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物均為單細(xì)胞生物,其共同特征的敘述,正確的是( 。
A、酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德?tīng)柖?/span>
B、酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子,遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知玉米的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀,將純種的高莖玉米和矮莖玉米雜交,F(xiàn)1全為高莖.讓F1個(gè)體相互授粉產(chǎn)生F2,再讓F2中的高莖玉米相互授粉,則后代中高莖玉米和矮莖玉米的比例為( 。
A、8:1B、9:1
C、6:1D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體在合成下列各種物質(zhì)時(shí),不需要氮元素的有( 。
①脂肪  ②核酸  ③核糖  ④ATP  ⑤磷脂  ⑥脂肪酶  ⑦纖維素  ⑧抗體.
A、1種B、2種C、3種D、4種

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