分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:(1)基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記因子等.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用顯微注射法.為檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功,可采用抗原一抗體雜交方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已表達(dá)成功.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持無(wú)菌環(huán)境,影響培養(yǎng)液中添加抗生素.囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)屬于胚胎干細(xì)胞,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)將早期胚胎移植到代孕雌性體內(nèi)時(shí),為使代孕個(gè)體與供體雌性生殖器官的生理變化相同,此前需要對(duì)代孕個(gè)體做同期發(fā)情處理.
故答案為:
(1)啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記因子 顯微注射 抗原一抗體雜交
(2)無(wú)菌環(huán)境 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 體積小、細(xì)胞核大,核仁明顯 發(fā)育的全能性
(3)同期發(fā)情
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、胚胎工程等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行ATP的合成 | B. | 進(jìn)行RNA的合成 | C. | 存在血紅蛋白 | D. | 存在胰島素基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①④⑦ | D. | ①②④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三碘苯甲酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的 | |
B. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
C. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的能力 | |
D. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施肥的同時(shí)結(jié)合松土,有利于根吸收礦質(zhì)元素離子 | |
B. | 適當(dāng)降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲(chǔ)藏 | |
C. | 通過(guò)有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的水更多 | |
D. | 快速登山時(shí)人體可以從分解有機(jī)物產(chǎn)生酒精的過(guò)程中獲得能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成重組DNA分子過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
B. | 用DNA連接酶就可將目的基因和質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒 | |
C. | DNA連接酶能夠連接被限制性核酸內(nèi)切酶切開(kāi)的化學(xué)鍵 | |
D. | 重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測(cè)與表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 蔗糖 | C. | 淀粉 | D. | 麥芽糖 |
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