【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多

B. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小

C. 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

D. 細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移

【答案】D

【解析】

本題較容易,考查了細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生了解細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的特征。

基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,細(xì)胞種類增多,A錯(cuò)誤細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積增大,B錯(cuò)誤;細(xì)胞凋亡受基因控制,是一種自然生理過(guò)程,對(duì)多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用,C錯(cuò)誤癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)行無(wú)性生殖的生物不會(huì)發(fā)生

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C. 遺傳D. 變異

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A. 反射弧B. 神經(jīng)元C. 突起D. 傳出神經(jīng)元

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【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+Si044-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)

液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,記錄到的結(jié)果如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 水稻和番茄對(duì)離子的吸收需要載體蛋白的參與

B. 此過(guò)程中水稻沒(méi)有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結(jié)束時(shí)溶液中Ca2+濃度比初始值大

C. 番茄與水稻相比,對(duì)Ca2+Mg2+需要量大,而對(duì)Si044-需要量小

D. 此實(shí)驗(yàn)證明不同植物對(duì)同一種離子的吸收具有選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用能力的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組,分別栽種在溫度適宜,其他條件均相同的環(huán)境中,測(cè)定結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A組幼苗光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度是________Lx,此時(shí)葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是_____________________________

(2)若在光照強(qiáng)度為300Lx的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,這兩組幼苗的真正光合速率(總光合速率)是________(填“相等”或“不相等”)的,理由是______________________________

(3)由圖可知,光照強(qiáng)度為3000Lx時(shí),限制A組光合作用的環(huán)境因素主要是_______________,若此時(shí)突然中斷光照,葉綠體中C3的含量將_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常,可能導(dǎo)致的遺傳病是( )

A. 21三體綜合征 B. 紅綠色盲 C. 貓叫綜合征 D. 苯丙酮尿癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線b表示在其它條件充分適宜時(shí),反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。若改變某一條件,據(jù)圖分析最準(zhǔn)確的是( )

A. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置不會(huì)改變

B. B點(diǎn)后適當(dāng)升溫,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. B點(diǎn)后增加酶量,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

D. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】手偶然碰到針尖時(shí)產(chǎn)生的反應(yīng)是

A. 痛和縮手同時(shí)出現(xiàn) B. 先感覺(jué)到痛,接著縮手

C. 先縮手,接著感覺(jué)到痛 D. 無(wú)法確定先后順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( )

A. 電信號(hào)→電信號(hào) B. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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