【題目】(地理—選修6:環(huán)境保護)閱讀圖文材料,完成下列要求。

互花米草為多年生草本植物,原產(chǎn)北美洲大西洋沿岸和墨西哥灣,自20世紀(jì)70年代引入中國以來,迅速擴散。目前,互花米草已在我國沿海多個保護區(qū)內(nèi)形成優(yōu)勢植被群落,對當(dāng)?shù)伉B類的棲息、覓食、繁殖,群落等方面影響較大。下圖為我國鹽城沿海互花米草入侵后植物群落及主要鳥類群落分布模式圖。近年來,有專家發(fā)現(xiàn)非本地繁殖的斑背大尾鶯首次出現(xiàn)在鹽城沿海濕地,對互花米草的大量清除反而造成該種鳥類數(shù)量下降。

分析互花米草入侵對當(dāng)?shù)伉B類的影響。

【答案】不利:擠占了其他植物種群的生存空間,導(dǎo)致鳥類棲息地減少;改變植被、昆蟲等鳥類食物資源的分布,影響鳥類覓食;改變鳥類的筑巢繁殖環(huán)境,降低鳥類繁殖成功率;導(dǎo)致本地鳥類種群數(shù)量和多樣性下降。

有利:為某些體型較小的鳥類和非本地鳥類提供新的棲息地。

【解析】

本題考察生物入侵對生態(tài)環(huán)境的影響,可從有利和不利兩個方面進行分析。

根據(jù)材料互米花草擴散速度較快,成為多個保護區(qū)的優(yōu)勢群落,使當(dāng)?shù)靥J葦、堿蓬等植被面積減少,使鶴類、猛禽等鳥類棲息地的面積減小,食物來源減少,生存環(huán)境變化,從而導(dǎo)致本地鳥類種群的多樣性下降;讀圖互米花草分布區(qū)域可以為少數(shù)小型雀和外來大尾鶯提供棲息地。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是根據(jù)細胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 生長素與細胞膜上的受體結(jié)合過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

B. 當(dāng)生長素濃度由低升至最適時,酶X所處環(huán)境溶液pH下降

C. 用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端,酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低

D. 被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂,使細胞壁松散后細胞吸水伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如今人類已跨入了蛋白質(zhì)時代,對蛋白質(zhì)的研究和應(yīng)用,首先需要獲得高純度的蛋白質(zhì)。請回答下列問題:

(1)蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步:______、___________和純度鑒定。

(2)如果要從紅細胞中分離出血紅蛋白,實驗前取新鮮血液要在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,這樣做的目的是_______。

(3)裝填凝膠色譜柱時,要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡必須重新裝。這是因為氣泡會攪亂洗脫液中________,降低分離效果。

(4)如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題:

①甲裝置用于_________,目的是________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫___________,是根據(jù)_______________________分離蛋白質(zhì)的有效方法。

②用乙裝置分離血紅蛋白時,待______________________接近色譜柱的底端時,用試管收集流出液,每5 mL收集一管,連續(xù)收集。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蘿卜切成大小和形狀相同的細條,均分為6組并分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組蘿卜條的長度,結(jié)果如圖所示(已知蔗糖不被蘿卜細胞吸收)。下列敘述正確的是()

A. 實驗后a組蘿卜細胞液泡中細胞液濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致e組蘿卜細胞中液泡的失水量小于d組的

C. a組蘿卜細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組的

D. 使蘿卜細條在浸泡前后長度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4mol·L10.5mol·L1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示試管牛的培育過程。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)試管牛培育過程中,用到的生物技術(shù)有_________(答出兩種即可)等。

(2)試管牛的生殖方式是_____________,其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)來自于____。

(3)體外培養(yǎng)受精卵時,需要提供無菌、無毒的環(huán)境、________、適宜的溫度和pH以及________。

(4)此項技術(shù)還被應(yīng)用于人類,因此產(chǎn)生了試管嬰兒和設(shè)計試管嬰兒兩項技術(shù),與試管嬰兒技術(shù)相比,設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的不同點是植入前對胚胎進行________,你對設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的觀點是支持還是不支持?__________請說明理由____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖回答下面的問題。

1)圖中屬于原核細胞的是______;它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是_________,與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________。

2)圖中最有可能屬于病毒的是______,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)CO2濃度增到一定程度時,光合速率不再升高,這時的外界CO2濃度為CO2飽和點。研究人員對處于生長期的A、B兩種綠色植物進行實驗探究,下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實驗結(jié)果。請回答下列問題:

(1)本實驗的自變量是________ 。在適宜溫度下,當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點時,限制植物A光合作用強度的外界因素主要是________

(2)超過CO2飽和點時再增加CO2濃度,光合作用強度不再增加,甚至受到抑制。從酶和暗反應(yīng)這兩個角度分析,可能的原因是_____________

(3)在其他條件適宜情況下,若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中,則a點將向___________移動。如果將植物A、B種植在同一個密封無色并給予適宜光照的玻璃容器中,則 ____________ (填“植物A”或“植物B"”)先死亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等生物細胞有絲分裂各時期的圖像,據(jù)圖分析回答:

1)一個完整的細胞周期應(yīng)該從圖_______開始,到圖_______結(jié)束。

2)究染色體形態(tài)和數(shù)目最好的是圖_______所示的時期,此時細胞內(nèi)染色體、DNA和染色單體數(shù)之比為_______。

3)你認為圖示為_______(填“動物”或“植物”)細胞,理由是從細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看,沒有______________但卻出現(xiàn)了。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動物病毒侵染宿主細胞的過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)由下圖中過程1和2推斷,該動物病毒進入宿主細胞的方式是_______(主動運輸/胞吞),該過程的完成說明生物膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點。完成此過程依賴于病毒外側(cè)有一層與宿主細胞的細胞膜非常相似的結(jié)構(gòu),據(jù)圖所知該結(jié)構(gòu)最可能直接來自于宿主細胞的_______,該結(jié)構(gòu)的基本支架是_________。圖中過程4和6表明病毒的核酸分子進出宿主細胞的細胞核需要通過_____層磷脂分子層。

(2)完成圖中這些生理過程所需的ATP來自于宿主細胞的_____________和線粒體。

(3)圖中過程7所需的原料是_______,產(chǎn)物的種類和功能具有多樣性,如圖所示,參與過程8的物質(zhì)最可能出現(xiàn)在病毒的______部位。

(4)病毒感染后,一般情況下可以誘導(dǎo)機體產(chǎn)生抗病毒的免疫應(yīng)答反應(yīng),例如產(chǎn)生干擾素。干擾素是一種糖蛋白,細胞中核糖體產(chǎn)生此物質(zhì)分泌到體液中的過程還依次需要_______________這兩種細胞器的參與。細胞中核膜、各種細胞器的膜以及細胞膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,稱為_______________。

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