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【題目】美國“勇氣號”探測器在火星上成功登陸，并開始進行科學研究．其中有一項重要的任務是考察火星是否有水．在探索星空間是否存在生命的過程中，科學家始終把尋找水作為最關鍵的一環(huán)，這是因為水在生命活動中的意義是（ ）
A.水可以降溫
B.水在生命體內可以流動
C.水能與蛋白質結合
D.生化反應必須在水中進行

【答案】D
【解析】解：A、水可以降溫屬于物理變化，沒有表現生命現象，A錯誤；
B、自由水在生物體內流動，屬于自由水的特點，并不能說明生命現象，B錯誤；
C、蛋白質和結合水結合，組成生物體的結構，也不能說明生命現象，C錯誤；
D、生物化學反應必須在水中進行，而新陳代謝的實質是生物體內各種化學反應的總稱，D正確．
故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物膜系統結構和功能上的聯系示意圖，COPI、COPII是被膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸。請回答下列問題:

（1）據圖所示溶酶體起源于___________。除了圖示功能外還能夠分解_________，以保持細胞的功能穩(wěn)定。

（2）圖示功能上的聯系依據膜結構具有_______的特點。用含3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰腺腺泡細胞，研究發(fā)現胰蛋白酶合成、加工、分泌過程中經過的具膜結構依次有_____（用結構名稱和箭頭表示），此種研究方法稱為_______ 。

（3）COPⅡ被膜小泡負責從甲________（細胞器名稱）向乙運輸“貨物”。被膜的基本骨架是_________。圖示中核膜具有核孔，它的作用是_______________。

（4）該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到其他細胞時，與其他細胞膜上的_______結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現了細胞膜具有的功能是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】心肌細胞直接從下列哪一項中吸取營養(yǎng)物質

A.血漿B.血液C.淋巴D.組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘葉片的發(fā)育會影響是果樹產量和品質，通過對柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產能力，可為柑橘的栽培管理提供科學依據．以下是某研究小組的研究結果，請據此回答相關問題．

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力，最好選擇晴好天氣于9:00～11:00左右做凈光合速率的測定，可根據單位時間O2的______（填“產生量”、“釋放量”）衡量凈光合速率．在葉肉細胞中消耗O2的具體部位是______．

（2）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內不斷擴大，這是細胞______的結果。由圖1可知，在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細胞呼吸這兩種代謝活動變化的結果，具體變化：一是光合結構逐漸完善，______增幅較大；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的______增幅較�。�

（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度．在光補償點能產生ATP的細胞器有______．由圖2可知，柑橘葉片的光補償點與______（因素）有關．隨著葉片的發(fā)育，柑橘樹對弱光的利用能力______（填“增強”或“減弱”）．

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【題目】如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，分析圖示回答下列問題:

(1)此圖中B結構通式為________ C其結構式是________

(2)若該蛋白質是血紅蛋白，說明蛋白質具有________作用；若該蛋白質是酶，說明蛋白質具有________作用；造成蛋白質功能多樣性的原因(試從氨基酸的角度分析) ________________

(3)高溫加熱后，蛋白質用雙縮脲試劑檢驗_____(能或否)發(fā)生紫色反應.

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【題目】現有生長良好的菠菜，在生物實驗室里，有下列試劑供可供選用：

A．10-10M的吲哚乙酸 B．10-4M秋水仙素 C．0.3g/mL蔗糖溶液D．醋酸洋紅染液 E．8％HCl溶液 F．0.8g/mL蔗糖溶液

（1）分別用上述6種試劑處理菠菜根尖細胞30 min后觀察，經哪些試劑處理后的細胞仍有生活力_______。欲觀察菠菜根尖細胞染色體，應選用______試劑染色 ；能促使插條生根的試劑是_______；欲使菠菜（二倍體）的單倍體幼苗長大后的植株恢復可育，應選用試劑_________。欲觀察DNA和RNA在菠菜葉表皮細胞中的分布實驗，在染色前應選用_________試劑進行水解。（以上空格均填編號）

（2）在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中，用試劑C（加一些紅墨水）處理菠菜葉表皮。鏡檢時發(fā)現表皮細胞_____________________部位呈紅色。在裝片中觀察一個細胞首先發(fā)生質壁分離的部位是______________。若改為試劑F處理菠菜葉表皮。過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現_____________________。

（3）提取菠菜葉片中的葉綠體色素，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應向研缽中加入少許的__________（試劑）。在層析液中分離的結果，濾紙條上色素帶顏色最下端的是___________。其中色素帶最寬的是_____________，層析液中溶解度最大的是_______________。

（4）為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上，直接用高倍鏡仔細觀察，未能達到實驗目的，請修改其主要的方法步驟：__________________。

（5）

如用上述①-⑤材料做觀察植物細胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運動等實驗。你選擇的最佳材料依次是（填圖中序號）_____________。用紫色洋蔥表皮做完細胞的質壁分離及復原實驗后，又用此裝片觀察細胞分裂，結果未觀察到處于分裂期的細胞。請解釋原因： ________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的坐骨神經-腓腸肌標本如圖所示，實驗過程中需要經常在標本上滴加任氏液（任氏液是一種比較接近兩棲動物內環(huán)境的液體)，以保持標本活性。下列分析錯誤的是（ ）

A. 若將任氏液中鉀離子濃度降低，則可以測得坐骨神經中靜息電位的絕對值減少

B. 適宜的刺激會引起坐骨神經產生動作電位，動作電位傳播到肌纖維內部導致腓腸肌收縮

C. 任氏液中Na+/K+的比值大于細胞內液中Na+/K+的比值

D. 在a處給一個適當強度的電剌激引起腓腸肌收縮，該活動不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中動植物糖類、脂質的分類正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲和圖乙是翻譯模型，丙為DNA分子結構模式圖；請據圖回答問題：

(1)基因表達指的是遺傳信息的____過程；由圖乙翻譯出的多條肽鏈的氨基酸排序________（相同／不同）；由圖乙可以看出，少量的mRNA可同時結合多個核糖體，形成多聚核糖體，其生物學意義在于____。

(2)圖丙中解旋酶作用的化學鍵是____（填數字標號）；A鏈中相鄰的堿基A和C依靠____ 相連；與復制過程相比較，圖乙中特有的堿基配對方式是____。

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