關于細胞結(jié)構和功能的說法正確的有( 。
①葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細胞核等細胞結(jié)構能產(chǎn)生水
②[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而消耗
③光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
④核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道
⑤核仁與核糖體的形成密切相關,沒有核仁的細胞無法形成核糖體.
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構和功能,細胞器中其他器官的主要功能,細胞核的結(jié)構和功能
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是細胞結(jié)構和功能,梳理相關知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷.
解答: 解:①葉綠體中光合作用過程產(chǎn)生水,線粒體中有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,核糖體上氨基酸間結(jié)合時有水生成,高爾基體中在形成纖維素時生成水,細胞核中在DNA復制、轉(zhuǎn)錄過程有水生成,所以葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細胞核等細胞結(jié)構能產(chǎn)生水,①正確;
②[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的消耗而產(chǎn)生,②錯誤;
③光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉(zhuǎn)變成ATP中的活躍化學能發(fā)生在線粒體中,ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能,③錯誤;
④核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,所以核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道,④正確;
⑤核仁與核糖體的形成密切相關,原核細胞無以核膜為界限的細胞核,也無核仁,但原核細胞中有核糖體,所以沒有核仁的原核細胞能形成核糖體,⑤錯誤.
所以正確的有①④.
故選:B.
點評:本題考查細胞的結(jié)構與功能,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水平衡調(diào)節(jié)機理的簡圖,請據(jù)圖判斷甲、乙、丙依次是(  )
A、抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C、抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某植物細胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c 代 表細胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi) 1 小時 CO2的變化曲線圖(標準狀況).根據(jù)圖中所給信息回答:

(1)圖甲中細胞器 a 是
 
,物質(zhì)④是
 

(2)圖甲中細胞器 b 內(nèi)發(fā)生的生化反應式為
 

(3)根據(jù)圖乙分析,在 15℃、lklx 光照條件下,該植物 5 小時內(nèi)光合作用固定 CO2
 
mL;A 點 總光合作用強度
 
B 點(填大于、小于或 等于);P 點為曲線在縱軸上的交點,它上下移 動的主要影響因素是
 
,若晝夜保持恒溫 15℃時,在 lklx 光照條件下每天照光 12 小時,該植物能否正常生長?
 
.原因是
 

(4)在條件不變的情況下,若以 O2吸收量為觀測指標,在圖丙中畫出該植物在 15℃條件下密閉容 器內(nèi)O2 的變化曲線圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)
 
技術是單克隆抗體技術的基礎.
(2)在圖中HAT培養(yǎng)上,未有融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡,只有
 
才能生長.
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點是
 

(4)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的迅速
 
特點,又具備淋巴細胞的
 
特點.最后將經(jīng)過檢測、篩選獲得的雜交瘤細胞在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)或在小鼠腹腔內(nèi)增殖,從
 
 
中,就可以提取出大量的單克隆抗體了.
(5)在培養(yǎng)過程中雜交瘤細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的 1 號染色體分別如下圖所示,A、b、D 分別為 甲、乙、丙三種病的致病基因,不考慮染色體交叉互換和基因突變,則他們的孩子(  )
A、同時患三種病的可能性是
3
8
B、但同時患甲丙兩病的可能性是
1
8
C、孩子至少患一種病
D、孩子不患病的可能性為
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜所結(jié)果實中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳.若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某南瓜”的基因型為( 。
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、aabb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是玉米的基因型與性別的對應關系,已知B、b和T、t獨立遺傳.雜交實驗中,基因型為BbTt的玉米植株自交得到F1,若將F1中的雌雄同株植株自由交配,所得F2中雌株與雄株的比例為(  )
基因型 B和T同時存在(B__T__) T存在,B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)
性別 雌雄同株異花 雄株 雌株
A、9:7B、3:l
C、9:8D、13:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂的敘述,正確的是(  )
A、某細胞有絲分裂后期有36個著絲點,該細胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有36個著絲點
B、某細胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,此細胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個四分體
C、除了生殖細胞外,能進行分裂的細胞都具有細胞周期
D、一個基因型為AaXY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AaX的精子,則另外三個精子的基因型分別是AaX、Y、Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述.對如圖所示生物概念模型的分析正確的是( 。
A、若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D是細菌細胞
B、若該模型表示體外受精技術,則A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D、如該模型表示核移植技術,則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術有關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案