【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述不正確的是

A. 圖中每一個階梯代表的含義是相應的營養(yǎng)級同化的能量

B. 該圖所示的食物網(wǎng)中只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

C. 圖中一般不會涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分包括分解者

D. 圖中能體現(xiàn)能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的特點

【答案】B

【解析】能量金字塔中每一個階梯由下到上逐級減小，體現(xiàn)了能量流動的逐級遞減特點，每一個階梯代表的含義是相應的營養(yǎng)級同化的能量，A項、D項正確；每一個營養(yǎng)級可能含有不止一種生物，圖示食物網(wǎng)中不一定只有1條食物鏈，B項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿（捕食）食物鏈傳遞，（捕食）食物鏈不涉及分解者，C項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（1、2、3、4、5表示反射弧的組成部分，d是神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”）。下列敘述正確的是（ ）

A. 電刺激a處，肌肉收縮，反射能夠完成

B. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

C. 電刺激b處，神經(jīng)纖維上的電流計會偏轉(zhuǎn)兩次且方向相反

D. “神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卵子受精的標志是（ ）

A.卵細胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體B.精卵相遇，發(fā)生頂體反應

C.精子接觸卵細胞膜D.精子頭部入卵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B.圖示實驗步驟中若混合培養(yǎng)后保溫時間過長，則上清液中放射性會增強

C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開在分別檢測其放射性

D.噬菌體侵染噬菌體細菌實驗未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的敘述正確的有幾項（ ）

a．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

b．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

c．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個DNA分子

d．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

e．③占的比例越大，DNA分子的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

f．⑤⑥⑦⑧分別代表A、G、C、T

g．復制時，DNA聚合酶催化⑨的形成

h．DNA分子一條鏈中相鄰兩個堿基通過氫鍵相相連

A.2項B.3項C.4項D.5項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是

A. 能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ

B. 從乙到丙的能量傳遞效率為15%

C. 將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量傳遞效率

D. 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,錯誤的是（ ）

A.膽固醇參與動物細胞膜的構(gòu)成B.植物蠟可以減少植物細胞水分的散失

C.油脂由甘油和脂肪酸組成D.磷脂的元素組成與油脂相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列幾種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是　

A. ①和④，⑤和⑥B. ②和③，④和⑤

C. ①和⑥，②和③D. ①和⑥，④和⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膜蛋白的敘述，錯誤的是

A.線粒體內(nèi)膜上能催化ATP合成的膜蛋白是酶

B.癌細胞表面能引起特異性免疫的膜蛋白是抗體

C.小腸上皮細胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄糖的膜蛋白是載體

D.肝細胞膜上識別并結(jié)合胰島素的膜蛋白是受體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案