果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體編號如下表.
 類型
性狀
①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體
眼色
體色
翅型
肢型
后胸
紅眼W
灰身B
長翅V
正常肢D
后胸正常H
白眼w
黑身b


殘翅型v



短肢d




后胸變形h
X(Ⅰ)



注:(1)每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同;(2)6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本.
請回答:
(1)確定某性狀的遺傳是常染色體遺傳還是伴性遺傳,可采用的雜交方法是
 

(2)若進行驗證基因分離規(guī)律的實驗設(shè)計,觀察和記載后代中翅型的性狀表現(xiàn),第一步,選擇雜交的親本基因型(與相對性狀有關(guān)的基因型)應(yīng)是
 

(3)紅眼對白眼是一對相對性狀,如果并不清楚紅眼為顯性,那么,選擇多對純合的紅眼果蠅與純合的白眼果蠅雜交,子一代自交,子二代中都是紅色個體多于白色個體,則
 
為顯性;如果子二代中都是白色個體多于紅色個體,則
 
為顯性.
(4)若進行驗證自由組合規(guī)律的實驗設(shè)計,觀察和記載后代中體色和胸型的遺傳表現(xiàn),第一步,選擇雜交的親本類型(用序號表示)是
 
,其對應(yīng)的基因型(與相對性狀相關(guān)的基因型)是
 
;選擇上述雜交親本的理論根據(jù)是
 
表現(xiàn)為自由組合.
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:一對等位基因位于一對同源染色體上,其遺傳方式符合基因的分離規(guī)律,對于題目給出的任意一對等位基因(Ww、Bb、Vv、Dd、Hh)來說,其遺傳都遵循分離規(guī)律;其中位于X染色體上的W、w基因的遺傳方式為伴性遺傳;兩對或兩對或兩對以上的非等位基因分別位于兩對以上的非同源染色體上,其遺傳方式遵循基因的自由組合規(guī)律.表中體色、肢型和翅型是連鎖的均在染色體Ⅱ,眼色屬于伴性遺傳.
解答: 解:(1)確定某性狀的遺傳是常染色體遺傳還是伴性遺傳,可采用的雜交方法是正交和反交.觀察后代的性狀.若果出現(xiàn)與性染色體有關(guān)的現(xiàn)象,則為伴性遺傳,無關(guān)則為常染色體遺傳.
(2)基因分離定律的實質(zhì)是同源染色體上的等位基因的分離,要想得到等位基因個體必須將純合親本個體雜交.可選作雜交的親本的類型應(yīng)是VV×vv(寫成WWBBVVDDHH×WWBBvvDDHH 也可).
(3)其中位于X染色體上的W、w基因的遺傳方式為伴性遺傳,選擇多對純合的紅眼果蠅與純合的白眼果蠅雜交,子一代Ww自交,若紅色為顯性,則子二代中紅色:白色=3:1.紅色個體多于白色個體;若白色為顯性,則子二代中白色:紅色=3:1.白色個體多于紅色個體.
(4)要觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn),選擇親本的黑身個體的其他癥狀要正常,選作親本的后胸變形個體的其他癥狀要正常,因此二個親本的基因型一定是bbDD×BBdd(寫成WWbbVVDDHH×WWBBVVddHH 也可),且這兩對等位基因位于非同源染色體上,符合基因的自由組合規(guī)律,選擇雜交的親本類型(用序號表示)是③×⑤.
故答案是:
(1)正交和反交
(2)VV×vv(寫成WWBBVVDDHH×WWBBvvDDHH 也可)
(3)紅色;白色
(4)③×⑤bbDD×BBdd(寫成WWbbVVDDHH×WWBBVVddHH 也可)   非同源染色體上的非等位基因
點評:本題考查基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、半保留復(fù)制的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.此外還要求考生能分析出表中隱藏的信息,再根據(jù)題目的具有要求答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起,要對其中的某種微生物進行研究,就必需獲得其純培養(yǎng)物,以排除其他微生物的干擾.下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
A、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的手段是平板分離微生物
C、涂布平板法和稀釋平板法是平板分離法常用的兩種方法
D、平板分離法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結(jié)構(gòu)中不含有核酸的是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、核糖體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物方面的問題
(1)某細菌培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水,其中凝固劑是
 
,碳源是
 
,氮源是
 

(2)已知只有能合成脲酶的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長,故該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)上述培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得細菌A,為了大量獲得細菌A,能否利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)?
 

(4)培養(yǎng)得到大量細菌A后,可通過
 
技術(shù)獲得大量的脲酶.
(5)經(jīng)過對細菌A的菌種進行紫外線照射后,獲得5種突變菌種都不能在上述培養(yǎng)基上生長.已知A、B、C、D、E都是合成脲酶的必需中間產(chǎn)物,但不知A、B、C、D、E合成的順序.于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種突變菌株生長的影響,結(jié)果如下表所示.

根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為在最適溫度和光照強度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中C02濃度的變化情況,下列說法不正確的是( 。
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲比植物乙合成有機物的量少
C、d點甲植物細胞內(nèi)的C3(三碳化合物)含量比b點高
D、適當(dāng)降低光照強度b點將向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知甲、乙兩種培養(yǎng)基成分不同,但均適合某種細菌生長.現(xiàn)從甲培養(yǎng)基中取少量處于對數(shù)期的這種細菌,接種在新鮮的乙培養(yǎng)基上(假設(shè)培養(yǎng)條件適宜且無雜菌污染),則在接種后的最初一段時間內(nèi),細菌在乙培養(yǎng)基上的狀況與在甲培養(yǎng)基上的狀況相比,不發(fā)生改變的是(  )
A、細胞分裂速度
B、誘導(dǎo)酶的種類
C、組成酶的種類
D、細胞的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知( 。
A、甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期
C、丙戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離
D、戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)如圖中四個細胞屬于原核細胞的是
 
,判斷依據(jù)是
 
.能進行光合作用的是
 

(2)a、b、c、d共有的細胞結(jié)構(gòu)是
 
,說明細胞具有
 
;四種細胞的形態(tài)和功能各不相同,又說明細胞具有
 
性.
(3)a細胞的DNA主要分布在
 
,少量分布在
 
;c細胞的DNA 主要分布在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物培養(yǎng)等問題.高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示.

(1)從用途上來說,Ⅰ號培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基;從物理狀態(tài)上來說.Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時一般要加入
 

(2)進行①過程的目的是
 
,②過程是為了
 
;②過程所使用的接種方法是
 
.稀釋涂布平板
(3)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 

(4)一般對配制的培養(yǎng)基采用
 
法滅菌,對接種環(huán)采用
 
滅菌,其中“滅菌”是指
 

(5)在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的
 
 
進行測定.

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同步練習(xí)冊答案