8．如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題：
該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本的性狀是矮莖，操作①叫去雄，操作②叫傳粉；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作過(guò)程中應(yīng)注意：時(shí)間上要在花粉發(fā)育成熟前進(jìn)行，操作過(guò)程中要干凈．全部．徹底，操作后要套袋．紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子播下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為紅色．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：人工異花授粉過(guò)程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋，所以操作①是去雄，操作②是傳粉．

解答 解：在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，提供花粉的植株是父本即矮莖植株，接受花粉的植株是母本即高莖植株．根據(jù)圖示可知操作①是去雄，操作②是傳粉；由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物，為確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)在要在花藥發(fā)育成熟之前進(jìn)行，其動(dòng)作要輕、要干凈、達(dá)到徹底去雄，操作后還要套上紙袋，防止外來(lái)花粉干擾實(shí)驗(yàn)．已知紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子（Aa）播下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開紅花．
故答案為：
矮莖      去雄   傳粉     花粉發(fā)育成熟前    套袋   紅

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人工異花授粉的過(guò)程圖，考查孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、基因分離定律及應(yīng)用，首先要求考生掌握人工異花授粉過(guò)程，能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀；其次還要求考生掌握基因分離定律，能根據(jù)題干要求答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖幾組實(shí)驗(yàn)中，1～4中均加人淀粉溶液，1、3中另加入等量的人唾液淀粉酶溶液，2、4中另加入等量的蔗糖酶溶液，在圖中的溫度條件下經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用斐林試劑檢驗(yàn)有無(wú)還原糖產(chǎn)生．下列關(guān)于4組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照及其結(jié)論的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．1與2對(duì)照可以說(shuō)明酶具有專一性
B．1和3或2和4對(duì)照可以說(shuō)明酶的活性受穩(wěn)度的影響
C．3在圖中所示的穩(wěn)度條件下處理一段時(shí)間后，再將溫度降低至室溫，3和1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不會(huì)相同
D．用斐林試劑檢測(cè)四個(gè)試管中有無(wú)還原糖的結(jié)果是只有1能產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過(guò)的免疫途徑的敘述，正確的是（　　）
A．厭氧呼吸和體液免疫B．厭氧呼吸和細(xì)胞免疫
C．需氧呼吸和體液免疫D．需氧呼吸和細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示各圖中，所表示的是某些植物的體細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷：

（1）肯定是單倍體的是C圖，它是由二倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的．
（2）莖秤較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是A圖，判斷的理由是染色體聯(lián)會(huì)紊亂．
（3）如果是由受精卵發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是B圖．
（4）如果B圖中的生物是由某生物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么B圖的生物是幾倍體？單倍體．形成它的本物種生物是幾倍體？四倍體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，用同位素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和大腸桿菌的氨基酸，然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體和母噬菌體形態(tài)完全相同，而子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的標(biāo)記元素是（　�。�
A．31P、32P和32SB．31P、32P和35S
C．31P、32P和32S、35SD．32P和32S、35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于如圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期，有四分體4個(gè)
B．此細(xì)胞中含有4個(gè)核DNA分子
C．此細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞染色體組合為 1與2、3與4或 1與3、2與4
D．此細(xì)胞中含染色單體8個(gè)，核DNA分子8個(gè)，染色體4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖的4個(gè)家族遺傳系譜圖，黑色是遺傳病患者，白色為正常或攜帶者，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C．家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者
D．家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．“金色大米”的培育流程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．（已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-）．

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，通過(guò)該操作形成了圖中的c（填字母），它的構(gòu)成至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等．
（2）在研究過(guò)程中獲取了目的基因后采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．在構(gòu)建c的過(guò)程中目的基因用限制酶Ⅱ（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進(jìn)行了切割．檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功，需要利用基因I作為標(biāo)記基因．過(guò)程d通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過(guò)程，判斷不正確的是（ ）

A．血糖升高可直接刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)

B．血糖下降刺激下丘腦，通過(guò)神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．C與D表現(xiàn)為拮抗作用

D．血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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