A、該圖可表示反射弧,其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 |
B、該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
C、該圖如果表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程可發(fā)生于細(xì)胞核或某個(gè)細(xì)胞器中 |
D、如果為細(xì)胞免疫過程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表抗體 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了著絲粒分裂 |
B、在L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr |
C、在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍 |
D、在I時(shí)期DNA與染色體之比為2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲型的蛋白質(zhì)和乙型的RNA |
B、甲型的RNA和乙型的蛋白質(zhì) |
C、甲型的蛋白質(zhì)和甲型的RNA |
D、乙型的蛋白質(zhì)和乙型的RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì) |
B、當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆 |
C、反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒 |
D、生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→③→④ |
B、④→②→①→③ |
C、③→①→④→② |
D、③→④→①→② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入肺泡細(xì)胞 |
B、在順濃度梯度的情況下,葡萄糖可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 |
C、生物膜運(yùn)輸物質(zhì)的選擇透過性與膜上載體蛋白的種類有關(guān) |
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞,能通過主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)吸水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在寒冷的環(huán)境中,激素③的分泌增加 |
B、切除垂體后,①的分泌會(huì)增加,③的分泌會(huì)立即停止 |
C、切除甲狀腺后,①和②的分泌不會(huì)增加 |
D、給動(dòng)物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌會(huì)增加 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com