5.如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖甲中,b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng).
(2)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低(或下降),但乳酸可以與血液中的NaHCO3發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持在7.35-7.45的范圍.
(3)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)控下進(jìn)行.
(4)圖乙中,②為血漿,其滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).

分析 內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介;
分析圖甲可知,內(nèi)環(huán)境通過(guò)a系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換,a是呼吸系統(tǒng);外界的養(yǎng)料通過(guò)b系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),b是消化系統(tǒng);代謝廢物由c排出,c是泌尿系統(tǒng).
圖乙中,①是組織細(xì)胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,⑤是紅細(xì)胞,A是毛細(xì)血管動(dòng)脈端,B是毛細(xì)血管靜脈端.

解答 解:(1)由題圖可知,通過(guò)系統(tǒng)a與外界完成氣體交換,a是呼吸系統(tǒng);通過(guò)系統(tǒng)b養(yǎng)料進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),b是消化系統(tǒng);通過(guò)c排除代謝廢物,c是泌尿系統(tǒng).
(2)人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,乳酸會(huì)是血漿中PH降低,血漿中NaHCO3可以與乳酸反應(yīng),使使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.使血液的pH維持在7.35-7.45的范圍.
(3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng).
(4)圖乙中,②是血漿,血漿滲透壓大小主要與蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽有關(guān).
故答案為:
(1)消化    泌尿
(2)降低(或下降)    NaHCO3      7.35-7.45
(3)神經(jīng)-體液-免疫    
(4)血漿    無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的系統(tǒng),考查學(xué)生識(shí)圖和分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列敘述不正確的是( 。
A.ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B.ATP的合成總是和放能反應(yīng)緊密相連
C.細(xì)胞代謝旺盛時(shí),ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快
D.細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.隨著生物科學(xué)的發(fā)展,酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)入人們的生產(chǎn)和生活,根據(jù)下列相關(guān)酶的敘述和應(yīng)用,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)食品種類多,酸堿度范圍廣,生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白質(zhì),查閱相關(guān)文獻(xiàn),得知:pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異,據(jù)圖1可知,木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑,理由是由圖可以看出,木瓜蛋白酶的活性不隨PH的變化而變化.蛋白酶的活力可用單位時(shí)間內(nèi)底物消耗(產(chǎn)物產(chǎn)生)的量來(lái)表示.工業(yè)生產(chǎn)木瓜汁時(shí),常常利用果膠酶能將細(xì)胞壁中主要成分分解為半乳糖醛酸來(lái)破除細(xì)胞壁以提高出汁率.
(2)圖2是表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖3是固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,據(jù)圖回答:
 ①圖2中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠.
 ②圖3發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸.
 ③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用小火(或間斷)加熱,如果海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致冷卻至室溫,使固定效果大大降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的基本步驟,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①要加熱處理,②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng),③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
B.①不加熱處理,②要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng),③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
C.③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果只有S或R一種菌落
D.③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果可能有S、R兩種菌落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的“控制中心”,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.核內(nèi)存在易被酸性染料染成深色的物質(zhì)
B.核內(nèi)的RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳倍息
C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞核的體積會(huì)增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的細(xì)胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用
B.移植的器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與①、②、⑥、⑦有關(guān);預(yù)防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)
C.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D.當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過(guò)程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成(  )
A.A~P~P~PB.A-P-P-PC.A-T~P~PD.A-P~P~P

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,正確的是( )

A.富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)

B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能

C.食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%~20%的能量會(huì)被分解者利用

D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過(guò)多種途徑被生物群落反復(fù)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的有( 。
①有一雙親生的四個(gè)孩子,其中只有一個(gè)孩子患有白化。ú豢紤]突變),則雙親一定均為雜合子
②在減數(shù)分裂過(guò)程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生
③正常情況下一個(gè)基因型為AaBb(遵循自由組合定律)的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4種精子(聯(lián)會(huì)時(shí)無(wú)交叉互換)
④基因型為Yy的碗豆,減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1:1.
A.B.①②C.①④D.②③

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