【題目】已知醛或酮可與格林試劑R1MgX反應(yīng)，所得產(chǎn)物經(jīng)水解可得醇，如R─CHO+R1MgX→→，若用此種方法制取HOC(CH3)2CH2CH3，可選用的醛或酮與格林試劑是（　　）

A.HCHO與

B.CH3CHO與

C.CH3CH2CHO與CH3CH2MgX

D.丙酮與CH3CH2MgX

【答案】D

【解析】

“格氏試劑”與羰基發(fā)生加成反應(yīng)，其中的“-MgX”部分加到羰基的氧上，所得產(chǎn)物經(jīng)水解可得醇，若合成HOC(CH3)2CH2CH3，含羰基的物質(zhì)為酮，若為醛時(shí)與-OH相連的C上有H，且反應(yīng)物中碳原子數(shù)之和為5，以此來(lái)解答。

A.二者反應(yīng)后水解生成HOCH2CH(CH3)CH2CH3，A不符合題意；

B.二者反應(yīng)后水解生成CH3CH(OH)CH(CH3)2，B不符合題意；

C.二者反應(yīng)后水解生成CH3CH2CH(OH)CH2CH3，C不符合題意；

D.二者反應(yīng)后水解生成HOC(CH3)2CH2CH3，D符合題意；

故合理選項(xiàng)是D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，電流表兩極均連接在神經(jīng)纖維膜外，在A點(diǎn)給予一定強(qiáng)度的刺激。下列敘述正確的是（ ）

A.未受刺激時(shí)電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明靜息電位為零

B.A點(diǎn)受刺激后，電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.A點(diǎn)受刺激后，Na+內(nèi)流是造成電流表指針偏轉(zhuǎn)的主要原因

D.A點(diǎn)受刺激后，電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)相互轉(zhuǎn)換使電流表指針偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了周期節(jié)律對(duì)擬南芥光合作用的影響。

（1）科研人員使用化學(xué)誘變劑處理野生型擬南芥，誘導(dǎo)擬南芥發(fā)生基因突變，篩選得到周期節(jié)律改變的純合突變體Z和T，在正常光照下條件下測(cè)定突變體和野生型植株的氣孔導(dǎo)度（氣孔開(kāi)放程度），得到圖1所示結(jié)果。據(jù)圖可知，突變體Z的周期節(jié)律比野生型________，（填“短”、“長(zhǎng)”）突變體T的周期節(jié)律則__________。（填“變短”、“變長(zhǎng)”）

（2）研究者推測(cè)植物生物鐘周期與環(huán)境晝夜周期可能共同影響光合作用。

①科研人員檢測(cè)了野生型擬南芥在T20（光照和黑暗各10h）、T24（光照和黑暗各12h）和T28（光照和黑暗各14h）條件下葉片的葉綠素含量，圖2結(jié)果表明植物生物鐘周期長(zhǎng)于或短于環(huán)境周期均導(dǎo)致擬南芥葉片葉綠素含量____________。

②科研人員為探究植物生物鐘周期與環(huán)境晝夜周期之間匹配程度是否通過(guò)影響葉綠素含量而影響光合作用，繼續(xù)進(jìn)行了圖3所示的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)方案有不足之處，請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施：____________________________________________________________________。

（3）CO2濃度是影響光合作用的重要因素。研究人員發(fā)現(xiàn)，與野生型擬南芥相比，節(jié)律異常突變體C在 T24光照條件下碳固定量?jī)H為前者一半。據(jù)圖4和圖5所示研究結(jié)果推測(cè)，突變體C碳固定量低的原因可能是生物節(jié)律異常使植物短期持續(xù)光照條件下____________較小，從而減小了CO2吸收量，從而導(dǎo)致較低的碳固定量。

（4）植物具有“周期共鳴”的特點(diǎn)，即植物內(nèi)在的生物節(jié)律與外界晝夜的時(shí)間變化（正常晝夜周期為24小時(shí)）相互匹配。研究人員發(fā)現(xiàn)兩者的完全“周期共鳴”可使擬南芥在35天內(nèi)的干重增加明顯高于其他“周期共鳴”匹配不完全的處理組。綜合上述研究，請(qǐng)闡述“周期共鳴”對(duì)光合作用起調(diào)節(jié)作用的機(jī)制：①______________________________________；②_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)理不同

B. 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用

C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境

D. 下丘腦細(xì)胞上既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種皮顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制黑色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）。請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

（1）若親代種子P1（純種、白色）和P2（純種、黑色）雜交實(shí)驗(yàn)如圖1所示。則P1的基因型是_________，F1的基因型是_________。 F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有_________種，其中純種個(gè)體大約占_________。

（2）如圖2所示，若兩對(duì)基因都位于該植物第5號(hào)染色體上，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中P1親本5號(hào)染色體上有一個(gè)“紐結(jié)”，并且還有部分來(lái)自4號(hào)染色體的“片段”，而正常的5號(hào)染色體沒(méi)有紐結(jié)和“片段”。

①4號(hào)染色體片段移接到5號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為________________。

②兩親本雜交，正常情況下．F1出現(xiàn)了黑色和白色兩種表現(xiàn)型，若F1中出現(xiàn)了黃褐色的種子，則可能的原因是_________________________，從而導(dǎo)致了基因重組現(xiàn)象的發(fā)生。在顯微鏡下觀察該基因重組現(xiàn)象，需將F1新類型（黃褐色）的組織細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，利用染色體上的_________對(duì)A和b的標(biāo)記，觀察到________的染色體，則說(shuō)明可能發(fā)生了基因重組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中飼養(yǎng)草魚(yú)時(shí)的能量流動(dòng)過(guò)程示意圖，a～i 表示能量值，關(guān)于該過(guò)程的敘述正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B.g+h 為草魚(yú)的次級(jí)生產(chǎn)量

C.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為h/b

D.通過(guò)投放消化酶可能提高第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景觀式人工生態(tài)濕地兼有觀賞與污水處理功能，如圖表示人工濕地部分成分之間的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的陽(yáng)光屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____（填成分）。消費(fèi)者的存在可以加速該人工濕地的______。

（2）該人工濕地中含有硝化細(xì)菌，硝化細(xì)菌合成糖類時(shí)利用的能量來(lái)源是____________。

（3）在該人工濕地中增種蘆葦后其生長(zhǎng)迅速，試從光合作用的角度分析原因：___________。

（4）某生物興趣小組在調(diào)查該濕地后，向相關(guān)部門(mén)提出建議：應(yīng)對(duì)流入該人工濕地的重點(diǎn)污染源進(jìn)行控制，提出此建議的理由是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)莓中富含強(qiáng)抗氧化性的花青素、有延緩衰老的功效而深受消費(fèi)者喜愛(ài)。為提高藍(lán)莓利用率，研究者嘗試運(yùn)用多種提取技術(shù)及加工方式，也探究環(huán)境因素對(duì)光合作用 的影響，以期為擴(kuò)大其工業(yè)化發(fā)展提供依據(jù)。下圖甲是藍(lán)莓光合作用的反應(yīng)式；圖乙是探 究在不同溫度條件下，光照強(qiáng)度對(duì)藍(lán)莓光合速率的影響，回答下列問(wèn)題：

（1）藍(lán)莓中的花青素主要存在于藍(lán)莓細(xì)胞的_________中。圖甲光合作用反應(yīng)式中，標(biāo)號(hào)⑥處應(yīng)補(bǔ)充的是_________，適合作為測(cè)量藍(lán)莓光合作用指標(biāo)的是 ________（填標(biāo)號(hào)）。

（2）參照?qǐng)D甲中光合作用反應(yīng)式可知，影響藍(lán)莓光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素，除此之外，影響綠色植物光合作用的內(nèi)部因素還與 ________有關(guān)。

（3）圖乙中的光合速率是指_______（填：“凈光合速率”、“真正光合速率”）。假定在溫度為 20℃、光照強(qiáng)度為保持 L2，藍(lán)莓的呼吸強(qiáng)度為 3 單位，若每天日照時(shí)間為 12 小時(shí)，藍(lán)莓能否正常生長(zhǎng)？__________（填：“能”、“不能”、“無(wú)法判定”）。圖中顯示當(dāng)光照小于 L1 時(shí)或者溫度為 10℃時(shí)，光合速率都處于低位，由此初步推斷出： ___________。

（4）已有研究表明，四季秋海棠在秋季低溫和短日照條件下葉片會(huì)變紅。若要驗(yàn)證“此條件下，誘導(dǎo)四季秋海棠葉片合成花色素苷的物質(zhì)基礎(chǔ)是 ABA 的積累”，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作至少應(yīng)包括_________。

a．長(zhǎng)日照條件下培養(yǎng) b．短日照條件下培養(yǎng) c．等日照條件下培養(yǎng)

d．低溫（白天 15℃夜晚 6℃）培養(yǎng) e．常溫（白天 25℃夜晚 15℃）培養(yǎng)

f．外施 10μmol/LABA g．外施 500μmol/LABA

h．測(cè)定花色素苷含量 i．測(cè)定 ABA 含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的光補(bǔ)償點(diǎn)(LEP)是植物光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在光合作用的過(guò)程中，葉肉細(xì)胞吸收的CO2在被轉(zhuǎn)化成糖類等有機(jī)物的過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)_________兩個(gè)階段。研究發(fā)現(xiàn)，將植物移入無(wú)光的環(huán)境后，O2的產(chǎn)生立即停止，但短時(shí)間內(nèi)仍能吸收CO2并制造有機(jī)物。請(qǐng)從光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系的角度分析，其原因是_________。

(2)某植物光合作用的最適溫度(T1)低于細(xì)胞呼吸的最適溫度T2。若環(huán)境溫度由T1提高到T2，則LEP會(huì)____，原因是____。

(3)在相同的環(huán)境中，甲種植物的LEP小于乙種植物的，當(dāng)甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率 ___（填“小于0”“等于0”或“大于0”）。

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